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文档简介

1、3.4实际问题和一元一次方程(1)，义务教育教科书数学七年级第一卷，教学课件采用一元一次方程解决实际应用题，本课以“辅助问题”和“工程问题”两个典型问题为载体， 建立方程模型渗透了解决实际问题的数学思想学习目的： 1是掌握用列方程解决的2列方程通过解决实际问题的一般步骤3列方程在解决实际问题的过程中， 体会建模思想学习的重点：建模解决实际问题的一般方法在课件的使用过程中应该注意： 1在分析过程中应该重点强调通过表分析数量关系的方法2在课堂上应该根据原来的方法，从不同的角度对学生进行切入， 鼓励找出解决更多问题的方法，真正实现对数量关系和方程模型的本质认识，一、复习和回顾，问题1 :前面我们通过

2、列方程解决问题的过程，大致包括哪些步骤？ 1 .审查：分析审查问题、主题中的数量关系；2 .设定：取适当的未知数和未知量；3 .列：根据主题中的数量函数序列方程；4 .解：解这个方程；5 .回答：检验和回答；2 .应用和探索，问题2 :应用回顾的步骤解决以下问题。 一个螺丝需要两根螺母柱，为了正好定径套每天生产的螺丝和螺母柱，二、应用和探索，清单分析：2 000(22x )，22x，解： x工人应该安排生产螺丝，(22x )工人生产螺母柱。 二、应用与探索，如：应安排x工人生产螺母柱，(22x )工人生产螺丝。 根据标题，21200(22x)2 000 x .问题4 :应用评审的顺序解决以下问题。 二、应用与探索、列表分析：二、应用与探索、解：安排x人先根据4 h .题：解方程式，得：4x8(x2) 40，4 x8x 1640，12 x 24各是什么？实际问题、一元一次方程、一元一次方程的解(x=a )、实际问题的答案、四、课堂练习、练习1 :一组仪器由一个a零配件和三个b零配件组成。 用1 m3钢材可制成40个a零配件或240个b零配件的解：以x m3钢材为a零配件，(6x) m3钢材为b零配件. 解：假设可以在x天内铺设这个输油管道。 根据题目，解方程式，得到： x8.a :两个工

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