五年级语文下册16.桥

1、桥,16,真正学会一篇课文： 1、知道课文写了什么？ 2、学习作者怎样写？ 3、你认为作者写得怎样？ 4、作者为什么写这篇文章？,返回,放肆 揪出 瞪眼 搀扶 祭奠,s,ji,dng,j din,chn,狂奔而来、势不可挡、你拥我挤、 跌跌撞撞,会认词语,会写词语,咆哮 疯狂 狞笑 流淌 放肆 揪出 豹子 瞪眼 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠,想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。,深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。,再读课文，在课文中找出描写洪水的凶猛的句子.,1、黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 2、山

2、洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 3、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 4、死亡在洪水的狞笑声中逼近。 5、水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 6、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。,当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路，他们找到了吗？ 这是一座普通的桥吗？,（北面那座窄窄的木桥。这不是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去）,讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？ 在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌

3、而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？请再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。,2、课文中的老汉是个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？,（1）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。,A从这句话中，你读懂了什么？ B不说话的老汉会想些什么？,（2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”,（说话简短有力，以严格的先人后己的党纪控制了局面，组织大家有序地撤离。短短的一句话里，连用三个感叹号，足以看出老汉话语的威严。）,（3）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这里报名。”,（对于想抢先逃离危险的党员，老人是冷冷的态度。这样才能更好地维持秩序。冷冷的是老汉的话，不会冷却的是一颗为

4、人民群众的心。）,(4)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：你还算是个党员吗？排到后面去！老汉凶得像只豹子。,老汉揪出来的人是谁？ 把儿子揪出来排到后面，就意味着他死的危险更大，他不爱自己的儿子吗？从哪里看出来？,老汉吼道：“少废话，快走。”他用力地把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。,既然老汉这么爱自己的儿子，为什么要把他从队伍中拉出来呢？,你觉得这是一名怎么样的老汉？,老汉沉稳，果断，冷静，在群众中有威信，有无私无畏，舍己为人，英勇献身的精神。,这是一座生命之桥！,这是一座精神之桥！,这是一座党员和群众密切联系之桥！,1.文章为什么要在最后才交待两人的关系呢？ 2想像说话：祭奠时，老太太会在坟前说些什么呢？那些搀扶着老太太前来祭奠的乡亲们会怎么哭诉呢？,设置悬念,写话抒情：此时此刻，假如你就在老支书的坟前，你又想怎么赞颂这位老共产党员呢？大家想一想，把它写下来，最好用上“桥”这个字。,“老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！” “老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥”。,课文在表达方法上有哪几个突出