数学人教版六年级下册比例的意义和基本性质.ppt

1、比例的意义和基本性质,授课人：150团第一小学周世建,比例的意义和基本性质,授课人：150团第一小学周世建,（1）两个数相除又叫做两个数的比。,（2）比号前面的数叫比的前项，比号后面的数叫比的后项。,（3）比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（0除外），这叫做比的基本性质。,(1)什么叫比？,(3)什么叫比的基本性质？,(2) 比各部分的名称是什么？,(4) 比有几种书写形式？,(1),(2),(3),(4),(1),(2),(3),(4),两个比相等，我们就可以说这两个比可以组成比例。,这就是我们今天学习的比例的意义。,谁能概括出：什么叫比例,教科书第40页“做一做”,根据比例的意义判断,教

2、科书第40页“做一做”,根据比例的意义判断,教科书第40页“做一做”,根据比例的意义判断,教科书第40页“做一做”,根据比例的意义判断,0.6：0.2=3,教科书第43页练习八第1题。,1.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。,教科书第43页练习八第1题。,1.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。,教科书第43页练习八第1题。,1.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。,教科书第43页练习八第1题。,1.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。,教科书第43页练习八

3、第1题。,1.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。,30：2 = 120 ：8,2：30 = 8 : 120,教科书第43页练习八第1题。,1.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。,30：2 = 120 ：8,2：30 = 8 : 120,教科书第43页练习八第1题。,1.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。,教科书第43页练习八第1题。,1.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。,30：2 = 120 ：8,2：30 = 8 : 120,教科书第43页练习八第

4、1题。,1.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。,100：5 = 200 ：10,5：100 = 10 ：200,教科书第43页练习八第1题。,1.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。,30：2 = 120 ：8,2：30 = 8 : 120,5：100 = 10 : 100,100：5 = 10 ：200,我们知道一个比中的两个数分别叫做比的前项和后项。 今天学习的一个比例中的四个数也有自己的名称，你们知道它们分别叫什么吗？ 自学教材第41页。,例如：,例如：,两个外项积：,两个内项积:,例如：,在比例里，两个外项积等于两个

5、内项积。,这叫做比例的基本性质。,两个外项积：,两个内项积:,2.440=96,1.660=96,6010=600,4015=600,0.52 （ ）（ ）, （ ）（ ）,2,5,3,4,82540125,( )( ) ( )( ),试一试,读出比例。说出外项和内项。填空。,教科书第41页“做一做”,应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。,和,和,65=30,38=24,6：38：5,0.250=10,42.5=10,0.2：2.5=4：50,=,1.25=6,教科书第43页第3题：,写出比值是5的两个比，并组成一个比例。,知识拓展,教科书第43页第3题：,写出比值是5的两个比，并组成一个比例。,知识拓展,5:1=,5:1=,5:1=,(52):(12)=,10:2,(53):(13)=,15:3,20:4,10:2,15:3,5:1=,5:1=,5:1=,(52):(12)=,(53):(13)=,下面四个数可以组成比例吗？如果能，把组成的比例写出来。,4，5，12和15,下面四个数可以组成比例吗？如果能，把组成的比例写出来。,4，5，12和15,4：5 =12：15,4：12= 5：15,