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文档简介

1、为中华崛起而读书、执教：王杰、学习目的、1、生字，积累词汇。 2 .了解当时的社会背景。 3 .了解少年周恩来立志的理由，正确把握文章中人物的思想感情，用正确、流利、感情的朗读来表现。 评价反应历程、班级内展示一次记1分、小组集体或合作展示一次记3分疑问、评价、展示十分精彩，老师获奖的奖励为红五星，得分为2分。 要求：各组引导人有责任及时记录本组同学的得分，放学后汇总，做评估优胜组。问题研究1 :检查语言，巩固基础，阅读，然后加点字发音，业界巡警喊着高声地服装破烂，试着有力地做：按照意思，把语言埋起来(1)心里不明白，有疑问() (2)显示武力，显示微风(3)句子中的值回答问题的声音有力有节奏

2、。 (4)形容模糊(，问题探究2 :研究文本，理解“不振”，(1) :初悟“中华不振”文本的什么描写让你感觉到“中华不振”，问题探究2 :研究文本，理解“不振”， “租界地”帝国主义以生活在我们中国做生意闻名，以武力威胁和欺诈的方式强制清洗政府，行政许可他们永久或长期(如30年)占有我们中国的一部分地区。 被这些个占有的地区被称为租地。 在租界地洋人胡闹，而中国人则受到各种压迫、侮辱和虐待。 租界地变成了“洋人的天堂”“中国人的地狱”。 问题探索2 :研究课文，理解“不振”，请用下面的句子回答：最印象深刻的是因为，中国的游动哨知道这个女人的亲人被外国人的车撞死了，她本来就是中国的游动哨站支撑着她，把这个外国人我知道中国警察不仅不惩罚出了事故的外国人，还责骂了她。 看着群众，参观的中国人都握着拳头。 但是，在外国租界地中，谁会怎么办呢？ 只好劝告那个不幸的女人。 借地惨状，我看见人们里面衣衫褴褛的女人在哭什么，大外国人骄傲地站在一边。 一听，这个女人的亲人被外国人的车撞死了。 她本来指望中国巡查局给她撑腰，惩罚这个外国人。 我知道中国警察不仅不惩罚出了事故的外国人，还责骂了她。 参观的中国人都握着拳头。 但是，在外国租界地中，谁会怎么办呢？ 只好劝告那个不幸的女人。 帝国主义军队进入中国，霸占土地，蛮横地恃强凌弱到中国人，完成检查，填饱肚子为了中华崛起而读书主要是在少年时代的叙

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