数学北师大版五年级下册数学五年级下册北师大版第三单元第四课时《倒数》课后反思课件_第1页
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文档简介

,北师大版数学实验教材五年级下册,倒数教学反思,陕西师范大学附属小学 何军华,一、读懂教材、读懂学生、适度拓展教学内容。,倒数教学反思,二、自主探究、交流分享、准确理解学习内容。,三、多元评价、多层练习、培养学生数学素养。,学习分数除法的关键,教材分析,作用：,倒数,旧知：,学情分析,1.理解倒数的意义有困难。,2.总结求倒数的方法。,（“互为”）,分子、分母调换位置,先变形、再换位,教前思考,1.枯燥,有趣,2.倒数概念,互为,乘积为1,抓核心,多种途径,两个数,教法渗透,1.理解概念 增加文字表述,2.教师引导学生提炼概括求倒数的方法。,分子、分母调换位置,先变形、再换位,教法渗透,1.理解概念： 增加文字表述、学生举例、判断题等形式,1.知识 2.情感,双主线推进教学,教师角色：组织者、引导者、合作者,引入：,建立：,巩固：,应用：,第一步（直接关系到学生对概念的接受、理解和掌握程度。）,中心环节,形成,明确,（提供例证、进行分析、比较、综合、概括 不同例征的共同特征。）,1.概括不同例征的共同特征以得到本质属性 2.借助语言描述或界定概念 3.引导学生深入理解概念的内涵和外延,必要环节,（变式练习、加强新旧知识间的联系、提升用概念的水平,深化,（将新概念纳入概念系统，优化认知结构，发展学生思维

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