四年级数学下册 统计教案 冀教版

1、统计单元教材分析编辑意图：牙齿单元的内容是学生们经历了数据收集、整理、说明和分析的过程，可以在使用统计表和单式条形图统计图表示统计结果、根据统计表中的数据提出问题和分析问题的基础上进行学习。主要内容包括理解复式条形图统计，用复式条形图统计图表显示数据，阅读统计图表等。本单元教材在编制中主要具有以下特点。(1)充分利用学生现有的统计知识和数学活动经验，学习新知识。例如，在学生已经认识到双打统计表并描述单式棒统计道数据的背景下，教材提出了中华小学36年级各班学生参加合唱团的男生、女生人数的双打统计表，并提出了表示统计道数据的要求。学生们在表示36年级各班合唱队总人数的同时，将复式棒统计图的意义和特

2、点告诉学生。(2)重视与学生现实生活的联系，将统计活动贯穿本单元学习的全过程。例如，调查本校各年级的男、女学生人数，调查全班的鞋号，测量全班的身高，统计等等。(3)重视与现实社会的联系。通过选择反映现代社会发展变化的数据信息收集，重点引导学生关注社会生活中的问题。例如，“第十个五年计划”期间我国的年末电话用户数。教材结构：(1)了解复式棒统计图。(2)应用双条形统计。(3)理解特殊的统计图表。现有知识和经验3360学生们已经在学习单式条形图和简单条形图的基础上学习了。单位培训目标：1、经过简单的数据收集、整理、说明和分析过程。2.通过实例，了解复式条形统计图，并通过复式条形统计，以直观有效的表

3、示数据，根据复式条形统计图提出和解决简单的问题。3.可以从报纸、杂志、电视机等媒体上有意识地获取数据信息，可以阅读简单的统计图表，可以用统计图表描述和解决实际生活中的简单问题。4.体验数学和日常生活的密切关系，认识到很多实际问题可以通过统计量、统计图来表达和交流。单元的知识点：1、了解复式棒统计图。2、双杆统计图的应用。3、理解特殊的统计图表。课程的重点：主要困难：理解双条形图的制作。第一节课1.教材结构(1)了解数据信息。(2)了解条形统计图。编辑意图：理解复式棒状统计图。教材提出了参加中华小学各年级合唱团人数的双打统计表(其中一栏空白)，并提出了用统计图表示数据的要求。学生们用单个条形统计

4、来表示各个年级的人数，教师用复式条形统计来表示各个年级的人数，然后通过“议论”的问题让学生认识复式条形统计图的意义和特征，然后在“考试”中完成“亮”理发店一周理发数和部分统计图，让学生自行完成现有知识和经验3360学生已经在学习单一式棒统计图和简单的棒统计表的基础上学习。牙齿课程的知识点，重重困难知识点：了解双重统计地图的特点。中难点：制作复式棒统计图。第二节课1.教材结构(1)数据收集。(2)制作统计表。(3)制作统计图。编辑意图：将数据分段，并以复式条形图统计显示。教材提出了水原小学4 (2)班33名学生的鞋号记录表，将数据整理成单式、复式统计表、统计表，以便学生自主完成。接着，在“做一次

5、”中，安排了调查全班学生穿鞋号码的实践活动，让学生们用双打统计图来表示数据。在课堂上，要给学生足够的时间，整理数据，做统计表，交流的时候，重点讲一下代表徐璐不同鞋号的人数的直线长度是如何确定的。现有知识和经验3360学生已经初步了解了复式棒统计也在了解统计图的基础上学习。牙齿课程的知识点，重重困难知识点：制作双柱统计。中难点：制作复式棒统计图。第三节课1.教材结构(1)了解中断善意杆统计。(2)了解不同颜色的条形统计。编辑意图：阅读统计图。教材选择了两幅个性化的统计图。一个是书院小学7岁到13岁的男生，女生平均身高统计，另一个是我国“10”时期每年年末的电话用户统计。牙齿统计与之前学过的条形统

6、计不同，第一个图表在0到100厘米之间断线，从100开始，每隔10厘米。第二张图片将每年移动电话用户和固定电话用户数据叠加在两个大小不同的条上。在教育中，首先要给学生读统计图，理解统计图的特点，然后回答问题。在练习中，用复式酒吧统计图表示了两名电话用户，在报纸杂志上收集了数据，并安排了统计图表示的内容。学生们通过反映牙齿数字和学生收集的实际生活变化的数据，感受到数学和生活的联系和社会的发展。3.现有知识和经验3360学生们已经初步认识了复式棒统计图，将制作简单的复式棒统计图进行教学。牙齿课程的知识点，重重困难知识点：理解特殊的统计图表。难点：阅读特殊的统计图表。4年级第8卷第8单元数学教案第一

7、节课教书学习脖子显示1.阅读统计表，了解用统计数据表示数据的过程中复式酒吧统计图。2.了解复式统计图的特点，并能用复式条形图统计有效地表示数据。3.利用现有知识解决问题，在学习新知识的活动中体验数学学习的价值，培养学习的信心。设计意图感受统计知识和日常生活的密切关系，提高学习数学的兴趣。上课教案个性化教案一、引入审查：你学过统计知识吗？你能物语关于它吗？二、二、核心知识探索链接：1.课件展示统计表。阅读统计表，交流从表中获得的数学信息，然后写一栏自行总数。2.提出用统计地图显示数据的要求，鼓励学生自行完成。要给学生足够的画画时间。交换学生画的酒吧统计。如果有学生只表示男生或女生的数量，请指导他

8、们继续完成相应的统计图。4.与交流一起，教师作为参加者介绍自己制作的复式酒吧统计图。告诉学生这是复式酒吧统计图。三、练习处理：1.完成学生自行统计图。整个班都在交流。2.教师提出题目要求，学生自行完成。三、四、扩大练习：调查本校各年级男女学生的数量，用自制复式棒统计图表示。反作用想第二节课教书学习脖子显示1.通过数据收集、整理和复式条形统计表示的整个过程。2.更好地理解复式棒统计图，使用复式棒统计图有效地表示数据。3.体验了数学和日常生活的密切关系，认识到一些实际问题可以通过统计图表达和交流。设计意图让学生在实际情况下体验和理解统计知识，感受它源于生活，应用于生活。(约翰肯尼迪)上课教案个性化

9、教案一个，一个，创建方案：你穿了多大码的鞋？你怎么知道的？二、核心知识探索链接：1.提出水原路小学4 (2)半天下鞋号统计表，让学生读表，再讲一遍从表中获得的数学信息。2.提出要求(1)，整理全班学生穿鞋的号码，把整理后的结果写在统计表上。然后全班交换了结果。三、练习处理：1.提交调查活动要求，教师和学生共同完成数据收集和整理。2.以复式条形图统计显示统计结果。反作用想第三节课教书学习脖子显示1.阅读统计图，交换信息，提出问题，解决问题的过程。2.在报纸杂志、电视机等媒体上，可以有意识地获取一些数据信息，还可以阅读生活中的特殊统计图表。3.我体验了数学和日常生活的密切关系，认识到很多实际问题可以用统计图表解决。设计意图积极参与阅读统计图表的活动，感受统计和生活的密切关系。上课教案个性化教案第一，制作剧本。二、核心知识探索：读取统计数据(a)1.提出统计图，学生阅读图片，充分交换从图片中获得的信息。2.回答书中的问题