化学人教版九年级上册《燃烧和灭火》第一课时.ppt_第1页
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文档简介

,通过第7单元课题1,燃烧和消化,学习目标1,观察实验和分析,发现燃烧必须具备可燃物、氧气、温度。2、根据燃烧条件,可以说消化的原理和方法。请阅读教科书P128-P130的内容,完成自学案的自学预习。第一,自主学习,燃烧奥林匹克圣火,发射神州7号,燃烧是什么?燃烧是发光发热的激烈化学反应。燃烧条件是什么?1,探讨燃烧条件,以图解方式活动1,2,合作探索,分别点燃沾有酒精和水的棉花,1 .把石头和棉花放在酒精灯上加热,2 .酒精灯分别加热棉花和煤块,木条可以立即燃烧,煤块不能立即燃烧,燃烧必须达到一定的温度。1.用烧杯盖住燃烧的蜡烛,2。用灯帽复盖点燃的酒精等,蜡烛熄灭,酒精等熄灭,燃烧必须做到,例如,燃烧需要三个茄子条件。没有三个茄子条件之一是渡边杏!全国火灾平均每年造成16.7亿元的直接经济损失!双刃剑,燃烧给人带来光和温暖,燃烧带来危害。2,探索消化的原理和方法,完成导学案的活动3,2,合作探索,1,(降落点以下冷却)。(氧气隔离)。4,把蜡烛复盖在沙子上,蜡烛立即熄灭。5.如果切断蜡烛的芯或在蜡烛下截取其中的大部分,蜡烛很快就会熄灭。(氧气隔离),(除去可燃物),消化的原理和方法:把可燃物与花园隔离。将可燃物与空气隔离。温度降到了着火点以下。第三,扩展,教科书实验,改进实验,

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