任务驱动型作文之交换意见式指导模板.ppt

1、塔斯克驱动型作文【意见交换式】驱动塔斯克写入方式，【塔斯克】的类型，1 .问题解决式写入塔斯克。 /你最好的朋友是某重点中学的高三学生。 他对历史特别感兴趣，从高中一年级开始，就志愿去某个重点高等院校历史学部。 现在即将毕业，班主任李老师动员他参加一般高等院校考试，认为这样的录用自信心很大。 由于他的父母学习历史的“出路”狭窄，外语成绩好，所以他坚决主张考外经、外贸专业，将来容易找到工作，待遇也比较丰厚。 他为此感到困惑的和烦恼，想写信给你，听听你的意见。 请给他写回信，3 .交换意见写塔斯克。 也就是说，写作塔斯克是一个可以讨论的话题，为了让学生能够与一盏茶交换意见，没有必要达成共识。 /父

2、亲经常在高速公路上开车时接到电话，家人一再忠告，女大学生陈先生也没办法，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警察通报了自己的父亲。 警察调查后，依法对陈先生进行教育和处罚，并将此通报发送到官方微博上。 这件事得到了很多网络人的赞扬，引起了一些疑问，经过媒体报道，引起了更广泛、更角度的讨论。 关于以上的事情，你是怎么想的？ 小陈，小陈，写信给其他知情人员，表示你的态度，表达你的意见。 意见交换式创作任务的常用结构模型是简洁(引用简单资料，提出观点，评价明确)的关一盏茶(明确原因，直接显示危害，明确意义)结合(正反对比，假设因果，点面层进)节点问题(寻找对策，建议，呼吁) (60分)某萩名高等院校

3、硕士课程的耶，用“垃圾”等语言，对微信小伙伴圈内有名的数名历史学教授，形容了这些个学者的学识和人品。 他的引导者孙教授看到这一点，提醒邓同学做学问要谦虚，谈论别人的论题要避免肮脏的。 但不久邓同学又发表了同样的言论，孙教授非常生气，马上发表了公开声明，宣布与人民教师断绝关系。 最近，学校从校规和育人等方面评价孙教授的“断绝”是否合理。 要求：对上述情况你怎么看？请邓同学、孙教授和学校方面写信，表示你的态度，陈述你的意见。 要求综合资料的内容和意义，选角，确定思路，完成写作任务。 明确收信人，与写信人统一“明华”，不要泄露私人信息。 2016年高三作文(五)学生范文18根据以下资料，写了800多

4、字的文章。 角度的自由立意客制化主题除了模仿的诗歌之外文体自由。 时隔一百年的洪水袭击了南方偏僻的江口八尾村，村民的家在洪水中都倒塌了。 当地政府迅速把无家可归的村民放在了集中点。 一个月后，当地政府研究显示，政府每户支援4万元，统一订划，建设二楼半瑶族风情新村。 但江口村民们忧郁地说：洪水给村民造成很大损失，除了政府的援助，村民至少要负15万元的债务，而且要遵守政府的统一要求，才能建造新房。 村民所困惑的的，为什么不根据村民的实际能力和需求来盖房子？为什么政府只考虑业绩和面子工程？ 为什么政府的资助不能再大，这么多的救济金到哪里去了，当地政府也抱怨道：“政府这么用力建设新村子，村民还说三四，

5、不积极配合。” 另外，还需要其他受灾地区的救助。 三个月过去了，新村还没有破土工作。 关于以上的事情，你是怎么想的？ 请写信给村民、当地政府、媒体和其他知情人员，表明你的态度，并发表你的意见。 要求综合资料的内容和意义，选角，确定思路，完成写作任务。 明确收信人，与写信人统一“明华”，不要泄露私人信息。作文训练小李是某高等院校的三年级学生，他来自贫困农村家庭，每年接受困难学生补助。 小李积极向上，乐于助人，努力学习，多次得到学校的助学金。 小李的五个舍友，都用了五六千元的苹果大哥大。 他们一开始就嘲笑老李的“板砖”诺基亚大哥大。 正好多年的“诺基亚”都坏了，小李用家庭人民教师攒的钱买了四千多苹

6、果的大哥大。 这件事向同学报到学校，学校取消了老李的困难学生补助。 这个事件在校园里传开，引起了一些疑问，在媒体报道后，引起了更广泛、更多角度的讨论。 关于以上的事情，你是怎么想的？ 关于李先生，李先生的小伙伴，学校，做报告的同学的表现，请选择一方，表明你的态度，发表你的意见。 综合材料的内容和意义，选择角度，确定立意，文体明确，标题，要求完成写作任务。 李先生：1.既然特别是接受了困倦补助，买高价布兰德的大哥大就要花4000元。 钱是用暑期工存的，但不太合适。 2 .不需要有盲目的地攀登，消费也应该基于自己实际的受力，把钱用在更重要的更有价值的方面。 3 .不仅享受困难补助，而且是有钱人花钱

7、，自己做家庭人民教师存，但是必须实用，安静。 没有必要那么比较和宣传。 小李的舍友：1.有钱人穷，贪图奢侈的风而分手！ 2 .同学之间要加深彼此的沟通，更加尊重，更加理解。 做报告的同学：1.做报告是不可取的。 是同学，尊重和关怀，理解和理解，不需要做小报告。 如果小李觉得这样做不妥当，当面直截了当地说，找合适的时间节点，私语和注意，做善意的广告老虎钳，总比做报告好得多。 2 .提交报告书有利于更人性化地实施学校困难补助政策。 做报告可能在一定程度上伤害了同学李先生，但我相信如果公正，李先生也应该理解。 学校：1.赞成学校取消小李的困难补助。 困难补助应该提供给最迫切需要的同学，发挥雪中送炭的

8、功能。 小李既有助学金，家庭人民教师也有收入，当然把困难补助给状况比他差的同学。 2 .学校取消小李的困难补助，应该有事前的沟通，根据事实对一盏茶进行调查后再处理，单方面的话就可以解除使不得。 那样的话有可能会引起对当事人的伤害。 3 .学校应该取消小李的困难补助，对于能理解小李的自强自立、积极向上的精神，应该更大的发扬。 4 .学校与其直接给予困倦补助，不如给像小李这样的同学更多的暑期工学习的职场、门路。 5 .学校要更有效地加强大学生勤俭节约意识的教育。 给小李的信小李：你好。你的事在媒体上被报道引起大家的讨论，每个人都有自己的想法，每个人都有自己的理由。 李先生，关于这件事我也想谈谈我的

9、意见，想和你联系。 我的看法是李先生还需要继续成长。 因为这件事你的做法不太妥当。 小李，我知道你是品学和优秀的学生，每年都拿学校奖学金。 在这一点上你很优秀，值得我们学习当然我也知道你家的经济条件不太好，你每年都可以得到困难的生活补助，这一点也让我感觉到学校对你的关怀， 我相信学校把这笔钱花在像你这样的品学和优秀的学生身上也是很开心的，我也知道你是用家庭人民教师的钱买的苹果大哥大，你能自己努力，我也为你高兴，同宿舍的五个宿舍朋友， 因为你用的诺基亚大哥大在这三年里很少取笑你，我也能感受到你被取笑的味道。大哥大坏了买大哥大也是很普通的，像小李这样的品学和优秀的学生应该能更周到地考虑事情。 我可

10、以更广泛地考虑问题。李先生，不管有什么理由，首先应该知道“困补助”的意思，困补助是为一些家庭有困难的学生提供的资金，帮助他们渡过难关，希望通过这样的关心，让这些个的学生珍惜学习机会，更有效地利用。 小李不是用困难补助买的苹果大哥大，而是用自己辛苦挣的家庭人民教师的钱买的，你也许认为是理所当然的。 但是，即使李先生这样做，既然你能买苹果的大哥大这样的土豪的大哥大，接受“困倦补助”的理由是什么呢？在没有接受困倦补助的学生中，也有没有使用苹果的大哥大的人，也有更多的人需要这个困倦补助李先生也在。 我知道你买苹果大哥大的理由可能和小伙伴的笑声有关。 我也知道你住在这样的宿舍会受到免不得风的影响。 但是

11、，李先生可能脆弱，我们有思想，有灵魂。 在这种情况下，我们特别需要自己的心里苹果的大哥大我们真的需要和这样的人比大哥大吗？ 你认为今天比起大哥大，明天比起穿，这样下去更有意义吗？小李要记住，必须一个人听从自己的心声。 我想你心底可能有一个声音：掌握专业知识，学习，吃自己的力量，报答父母和学校的关心。 另外，要看书，拓展思考，使自己成为有思想的人。 是我说的吗，李先生？ 说到这里，我相信小李已经知道从此往后何去何从了。 是的。 更全面地考虑问题，听从自己的心声。 那样的话，你对事物的处理会变得更加妥当。 关于这件事，我相信在你合理考虑之后，会有更合理的善后(处理事务的后续问题，妥善处理事件发生后的遗留问题)。 祝你生活更美好！ 【简评】晓之理，动是情。 虽然是信，但说明得很清楚。 首先赞扬李先生的优点，理解李先生的困难，然后从“困难补助”的意义分析李先生被取消“困难补助”的合理性，并且不应该比较物质，而应该比较知识、思想、灵魂指出李先生的错误。 层层进行，付钱谈话，人读的心就会变得诚实。 作文训练请阅读以下资料，必要时写出800字以上的文章。 一位女人民教师发现，被教的高二学生中有28人为了完成生物科学课，从网络上抄录了现有的资料。 她认为，这些个学生质量下降，剽窃别人的劳动成果