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文档简介

1、22理想的风筝,哽咽 喇叭 抻动 蜈蚣 倘若 擎着 屁帘儿 连翘花 仰望天穹 慷慨陈词 气喘吁吁 眯起眼睛,词语过关,了解文意,默读课文，说一说作者是通过_、_、_、三件事来写刘老师的。,刘老师,谈腿疾,写板书,放风筝,自学提示,默读课文思考：刘老师是个怎样的人？画出相关语句，并在旁边简单写一写原因。,教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。,笑是因为 _。 酸涩是因为 _。 尊敬 _。,刘老师说话风趣、幽默,对刘老师的理解和同情,反衬出刘老师的坚强、乐观、风趣,他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的

2、时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。,一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。,有一次，他故意地撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。,不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在，这时 候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手 工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地 上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对

3、生 活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们不，他不 会的。他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写 了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那 些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远 在蓝天上翱翔。,刘老师啊，您在哪里？我深深 地、深深地思念您,苏叔阳:出生于1938年，1994年，他因胃癌切除了部分胃，2001年因为肺癌切除了左肺，2004年又切除了脾脏。抗癌十多年，先后多次手术，可苏叔阳在七十多岁的年龄上仍笔耕不辍，积极乐观地过着每一天。苏叔阳竟然写出了300万字的作品，出版了7本书。电影文学春雨潇潇，长篇小说故土。,把老师比作母亲， 把老师比作人梯， 把老师比作燃烧自己照亮别人的

4、红烛， 把老师比作努力吐出最后一口丝线的春蚕。 老师是擎天的柱，是润泽大地的春雨， 假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业， 那便是老师，没有任何人比他们更神圣。 让我们手牵起手，躬下身， 向所有的老师虔恭地祝福， 含泪说一声：“谢谢啦，谢谢你们，老师！” 苏叔阳谢谢老师,为什么说那圆木棍功德无量？,因为圆木拐杖不仅支撑着他的身体，也撑起了刘老师的乐观与自信。,“泛”字真实地反映了学生们当时的心情变化。 “浮”字体现了春风拂过人们的心田，流露出愉快与舒畅。 “漾”字形象地表达出了刘老师内心的快乐，生动而传神。,1.表示说话的中断。2.表示列举的省略。 3. 表示语意未尽，让人思索。 4.表示引

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