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文档简介

1、教学目的： 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法；培养观察、概括和用所学知识解决问题的能力；渗透事物相联系的辩证思想。 教学重点： 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法 教学难点： 运用所学知识解决相关问题,倒数的认识,口算：,例7：下面几个分数中，哪两个数的乘积是1 ？,1,1,1,1,观察这几个算式。你有什么发现？,和你的同位互相交流一下.,你还能列举乘积是1的两个数吗?,每个算式中两个数相乘的积是1。,乘积是1的两个数叫做互为倒数。,请你举例说明谁是谁的倒数？,怎么检验两个数是不是互为倒数？,讨论： 是不是所有的数都有倒数？,互为倒数的一组数具有什么特点？,例1、写出 、 的倒数。,分子、分母调

2、换位置,分子、分母调换位置,求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。,想一想：怎样求整数、小数、带分数的倒数呢？,先找出每组数中各数的倒数，再看看能发现什么 ?,真分数的倒数一定大于 1 。,先找出每组数中各数的倒数，再看看能发现什么 ?,大于 1 的假分数的倒数一定小于 1 。,先找出每组数中各数的倒数，再看看能发现什么 ?,分子是1的分数的倒数一定是整数 。,先找出每组数中各数的倒数，再看看能发现什么 ?,整数（0除外）的倒数的分子一定是 1 。,先找出每组数中各数的倒数，再看看能发现什么 ?,真分数的倒数一定大于 1 。,大于 1 的假分数的倒数一定小于 1 。,整数（0除外）的倒数的分子一定是 1 。,分子是1的分数的倒数一定是整数 。,先找出每组数中各数的倒数，再看看能发现什么 ?,填空：,x,x,D,C,B,4、甲数的倒数大于乙数的倒数，那么甲数（ ）乙数。 A大于 B等于 C小于,C,1,1,观察第1题的结果填空 当a( )时，a的倒数小于a,1,1,1,一个数a，它一定有倒数吗？如果有，它的倒数可能有哪几种情况？,教学后记： 倒数的意义和求倒数的方法对于学生来讲，比较简单，但是

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