八年级语文下册一二单元试题及

1、八年级上册语文月考题（1） 一 基础知识运用（20 分） 1. 给下列加点字注音或看拼音写汉字（4 分） 环绕（）悠闲（）B锐不可当（）横渡（） 寒（） j（）躬瓦 l（） su（）靖 2.选出没有错别字的一项是（2 分） （ ） A制栽 赃物B拂晓富丽唐皇 C丝绒 精彩D尖利鬼鬼崇崇 3. 下列成语运用不正确的一项是（2 分） （ ） A人民解放军英勇善战，锐不可当。 B王东张皇失措地跑到学校，累得上气不接下气。 C她已经精疲力竭，坐在那里休息了好长时间。 D这是一件世界上独一无二的作品。 4下列句子没有语病的一项是（2 分） （ ） A在人民解放军伟大的胜利的进攻下，南阳守敌弃城南逃。 B

2、欢迎志愿军凯旋归来。 C不知不觉就走了十里左右的距离。 D那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆 5.判断正误。对的打“” ，错的打“” （2 分） （1）导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新 闻的躯干， 是对导语内容的进一步扩展和阐释； 背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。 背景必须独立成段。 （ ） （2） 芦花荡的作者是孙犁，他所叙述的干瘦的老头子勇敢作战的故事发生在解放战 争时期的白洋淀。 （ ） （3） 蜡烛写的是一位南斯拉夫母亲将珍藏了45 年的两支结婚花烛，点在一位苏联 红军士兵的坟头上的故事。展现了反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。

3、（ ） （4）雨果是英国作家，他愤怒地谴责了英法联军远征中国的罪行，表达了对被侵略、 被掠夺者的巨大同情。 （ ） 6.根据解释写出相应的成语（5 分） 7.李阳同学去文具店买钢笔，你觉得他怎样和营业员对话才得体？（3 分） 李阳指着柜台中的钢笔对一位三十五岁左右的营业员说： “_”营 业 员 拿 出 两 支 钢 笔 让 他 挑 选 。 （ 李 阳 想 再 多 挑 选 几 支 ） ， 他 对 营 业 员 说 ： “ _” 李阳挑好后问：“请问多少钱一支？” 营业员答： “九元五角。 ” （李阳嫌贵，不想买）他说： “_。 ” 二古诗词填空（10 分） 8. 9. 10. 11. 12. 三阅读

4、，完成下列各题（25 分） 课内阅读（一） （10 分） 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问 山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说 过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的 蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的三哼经 ，我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳， 全体都震悚起来； 赶紧去接过来， 打开纸包， 是四本小小的书， 略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大 的神力。谋害

5、隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 13.本语段所属课文选自鲁迅先生的散文集_，我们学过的_等课文也 选自该集子。 （2 分） 14.“我知道她并非学者，说了也无益” ， “我”为什么有这种想法？这种想法表现了“我” 的什么心理？（2 分） 15.当阿长买来山海经时， “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来” 。 “霹雳”在句 中意思是？这句话表现出“我”怎样的心情?（2 分） 16.作者为什么认为阿长“确有伟大的神力”？ （2 分） 17作者可回忆的事很多，为什么要详写买山海经一书的事?（ 2 分） _ 课内阅读（二）课内阅读（二） （1515 分）分）

6、 我看见他戴着黑布小帽， 穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢（） 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（ ）着上 面，两脚再向上（） ；他肥胖的身子向左微 （） ，显出努力的样子。这时我看见他的背影， 我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已 抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子 走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是 扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说： “我走了，到那边来信！ ”我望着他走出去。 他走了几步，回

7、头看见我，说： “进去吧，里边没人。 ”等他的背影混入来来往往的人里，再 找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 18.在上文中的括号内填上合适的动词，这些细腻的动作描写，描绘出意蕴丰富的背影，集 中表现了_。 （3 分） 19.选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”，对这样写的主要原因 理解最确切的一项是( )（ 2 分) A.因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。 B.因“背影”是父亲在特定环境中的形象，父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等。 都可通过“背影”真切地表现出来。 C.因“我”与父亲告别，感情悲伤，使我只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝 福之情。 D.

8、因“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成明显的对照。 20.选文中两次写到“我”流泪，其感情分别是： （2 分） 第一次_ 第二次_ 21.背影一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父 亲怎样的心情。 （3 分） “我走了，到那边来信！ ” _ “进去吧，里边没人。 ” _ 22. 选段中写父亲走路“蹒跚” ，这是因为父亲_。段末用“我的眼泪又来了” 作结，其作用是_ 。（2 分） 23这段文字详细描写“父亲”买橘子时的背影的主要目的，有下面几种理解，从中选出两 项正确的。 （） （3 分） A为了刻画“父亲”的形象，突出“父亲”的形象。 B这段描写说明父

9、亲对儿子特别溺爱，不大放心。 C “父亲”的背影是依依惜别中留给儿子的最深刻的印象。 D背影深刻地刻下父亲饱经忧患，半生潦倒的印记，儿子感受特深。 E背影反映了父子之问的深厚感情。 四课外阅读（四课外阅读（1515 分）分） 成长的桥成长的桥 我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼 里，我是一个不折不扣的笨小孩。 上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三 个字： “脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说： “老师要我们脚踏实地，好好学习。” 大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再 搬

10、个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说： “老师讲要表扬诚 实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。 懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。 那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更 是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗没有插销了。一分钟后 那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油， 落地的我已变成昏迷不醒的“刺猬”。 后来听说是好心的行人送我进了医院；私下嫌我笨的 母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了， 苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑； 而父亲一 脸煞白，骑自

11、行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲那天医生差点 下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。 于是父母每隔一个小时就忐忑不安地 唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声的柔和而又有力、平稳而又焦急、 搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。 那年期末，我破天荒考了个全年级第一。 邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸， 想不到 还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48 小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握 我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦， 与眼眶里滑落的中年人的泪水， 让我 一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不

12、可破的愿望 我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书 成了习惯，一读读到研究生。 我至今仍不知道我的智商属高属低， 这对人的一生也许并不重要。 重要的是有怎样的父 母，从懵懵到明事， 其实只有一桥之隔；这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲 吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。 24.读了本文后，你认为用“成长的桥”作为标题有什么含义？2 分 25.第二段中写“我”因打碎了花瓶而受到母亲的责骂，在听完“我”“振振有词”地对答 后，母亲为何“忍不住扑哧笑了”？3 分 26.将第四段中划线的句子改为“父母非常着急”，

13、好不好，为什么？3 分 _ 27.你认为“我”由“一个不折不扣的笨小孩”读到研究生的原因是什么？2 分 28.就表达方式看，最后一段属于，作用是 2分 29.读完此文后，你一定有许多感受要说。请把你感受最深的一句话写在下面。3 分 五、作文（五、作文（5050 分）分） 鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的书山海经中感受到了长妈妈真挚的爱；朱自 清先生从父亲平常的背影里感受到了父亲深切的爱； 我们呢？我们也无时不沐浴在爱的光辉 中！ 爱，也许是母亲的的一句叮咛， 也许是父亲的一次轻抚，也许是老师欣慰的微笑，也许 是同学真诚的帮助 因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的

14、学业 蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生辉 请你以“人生关爱”为话题写一篇文章。题目自拟，文体不限，内容要有真情实感，字 数 600 字左右。 答案： 2.C2.C （A、裁；B、堂；D、崇） 3.B3.B（应为“急急忙忙” ） 4、D （A、应为“攻势” ；B、 “旋”和“归来”重复；C、删“的距离” ） 5.（1）（背景可以暗含在主体中） （2）（应为“抗日战争” ） （3）（4）（应为“法 国” ） 6. 7. 7.示例：阿姨，我想买支钢笔。请多拿几支好吗？对不起，我想到其他商店看看。 8. 8. 9. 9. 10.10. 11.11. 1212 课内阅读（一）课内阅读（一） 13 朝花

15、夕拾 从百草园到三味书屋 14 因为阿长不识字， 没文化， 不知道 山海经 是怎样的一部书， 她一向似乎并不关心 “我” ， 也不会理解“我”渴望得到山海经的心情。表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。 15指“我”受到了极大的震撼。震惊与喜悦，感到出乎意料 16 “别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。 ” （意近亦可） 17这与课文内容直接相关，文题就叫阿长与（山海经） ，我对阿长感情发生变化也是由 于山海经 。 课内阅读（二）课内阅读（二） 18探攀 缩倾父爱 19B 20感动得流泪离别伤感的泪 21父亲惦记着儿子旅途是否平安（希望早日知道儿子的平安） ；父亲不让儿子送，怕 儿子离开座位后丢失行李。 22身体很胖增添背影的感人力量（或突出父爱深情）