八年级语文下学期期中复习题

1、八八 年年 级级 语语 文文 温馨提示：沉着冷静，认真审题，深思明辨，细心作答，书写规范，展示才华。温馨提示：沉着冷静，认真审题，深思明辨，细心作答，书写规范，展示才华。 一、积累与运用。一、积累与运用。 1给括号前的汉字注音。 讪（）笑差（）使踌（）躇懵（）懵懂懂 陨（）落蹒（）跚晶莹（）唾（）手可得 狼藉（）迂（）腐琐屑（）喋喋（）不休 簌（）簌颓（）唐轻蔑（）立锥（）之地 2给加点的字注音，根据拼音写汉字。 奔丧（）差（）使陨（）落 tu_手可得 shn（）笑 b （）视狼 j（）寄人 l_下 嗫 r（）滑 j（）作 y（）官 xin（）糟蹋() 狞（）笑钦（） 差喃喃（）抽咽 （）困惑

2、（） 颤（）动龇（）牙火钵（）忸怩（）隘 （）口 3.给下列加点的字注上拼音。 叱骂( )凌侮( )隘口( )焉支（） 厮守( )窒息( )参天( )面颊( ) 4根据拼音写汉字或给加点字注音。 tu（）唐交 xi( ) mng（）懂 tu（）帖 轻 mi( )呼吁（）不能自已（）有恃（）无恐 讪（）笑陨( )落胚（）胎轮廓（） 歧（）视奔丧( )簌( )簌孤苦伶仃（） 5下列加点字注音全对的一项是（） A、作揖（y）忸怩（n）颓唐（tu）触目伤怀（c） B、嗫嚅 (n)窒息(zh)陨落（yn）喋喋不休（di） C、参天 (cn)隘口(i)讪笑（shn）唾手可得（tu） D、叱骂 (ch)心弦

3、(xin)奔丧（sng）不能自已（j） 6下列加点字词读音正确的一项（） A、狼藉（j）陨落（yn）讪笑（xin）喋喋不休（di） B、簌簌（s ）没落（m）叱骂（ch）文质彬彬（bn） C、鄙视（b）轻蔑（mi）颓败（tu）唾手可得（cu） D、忸怩（n）隘口（y）厮守（s）懵懵懂懂（mng） 7下列各组词语中的读音无误的一项是（） A讪 sn 笑差 chi 使踌 ch躇懵 mng 懵懂懂 B陨 yn 落蹒 p跚晶莹g唾 tu 手可得 C狼藉 j迂 y 腐琐屑 xio喋喋 di 不休 D簌 sh 簌颓 tu 唐轻蔑 mi立锥 zu 之地 8.下列词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后

4、改正。 触目伤怀祸不单行伏拾皆是托手可得 立椎之地背井离乡文质彬彬顽固不华 9在括号中填上相应的宇，组成短语。 ()有此理肆无忌()时来运()安 分()己 天真无()南腔北()鸡犬不()生 吞活() 10填空。 A （）目伤怀变卖（）质情（）于中背（）离井 B俯拾（）是呆若木（）文（）彬彬寄人（）下 C顽固不（）不能自（）热泪盈（）（）不迟疑 D举止庄（）（）予力量大声（）呼举目无（） 11下列词语字形全对的一项是（） A、遮蔽琐屑摇曳无所事事 B、简陋鄙视淩辱立椎之地 C、箫条蹲踞狼籍俯拾皆是 D、愤概鼻冀荆棘寄人篱下 12下列书写完全正确的一项是（） A触目伤怀变卖典质情育于中背乡离井 B

5、俯拾皆是呆若木鸡文质彬彬寄人篱下 C顽固不化不能自己热泪盈眶豪不迟疑 D举止庄重赐予力量不实质词大声急呼 13下面有错别字的一项是（） A、情郁于中碌碌无为勇往直前钦差大臣 B、徇私舞弊必恭必敬人声鼎沸骇人听闻 C、异想天开敝帚自珍无可耐何大事渲染 D、惟妙惟肖雍容典雅郑重其事声名狼藉 14. 解释词语中加点的字（3 分） 触目伤怀（）不能自已（）俯拾皆是（） 呆若木鸡（）有恃无恐（）声名狼藉（） 15下列词语加点字注释错误正确的一项（） A、触目伤怀（心） 望九（接近） B.唾手可得（吐唾沫）讪笑（讥讽） C.摇曳（拉拽）无所事事（事情） D.厮守（厮杀） 默默无语（不说话） 16结合语境，

6、下列解释不正确的一项是（） A这些日子,家中的光景很是惨淡,一半为了丧事一半为了父亲赋闲（赋闲：事业在家。） B河水没冻，可是很急，而且越走越深，最后没到马肚子。（没：这里指河水漫过。） C其他人看着这十五名妇女，讪笑着。（讪：讥讽。） D要选其中最真切、最难忘的悔，也就是永久的悔，那也是唾手可得。（唾：唾沫。） 17 （ 轨。 （ （ （ 得。 根据意思写出成语。 1）安于 2 ） 死 板 板 地 好 像 3）一千年 并守住自己的本分，不越 （） 木 头 鸡 一 样 。 形 容 因 恐 惧 或 惊 讶 而 发 愣 的 样 子 。 ） 里也难碰到一次。形容机会难 （） （4）任意妄为，毫无顾忌

7、、畏 惧。（） （5）形容骚扰得十分厉害，连鸡狗都不得安 宁。（） （6）追求享乐放纵的生 活。（ ） （7）纠缠个没 完。 （） 18下面句子中加点词语使用不恰当的一项是（）。 A.唾手可得的东西我们往往不知道珍惜，只能艰苦奋斗的劳动成果，我们才感到它的可贵。 B.王大妈嫁女儿要亲家用轿子接，这真是思想顽固不化。 C.最后兄弟被逼远走高飞，到济南谋生。 D.刚才吓唬她的那个大个子现在呆若木鸡。 19向人借东西，应语气和软，措辞礼貌，下面的说法最好的一句是（） A、请把圆规借给我用。 B.拿你的圆规给我用用。 C.我用一下你的圆规怎么样？ D.请把你的圆规借给我用用好吗？ 20下面句子语言不得

8、体的一项是（） A.“人人讲究卫生，争当文明市民。”（街道旁标语） B.“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”（学校标语） C.“欢迎各界人士经常光临本院。”（医院门口标语） D.“为了你和家人的幸福，请注意交通安全。”（公路旁标语） 21请根据下面情境，按要求答题。 班里的“小书法家”小丽正在书写一幅参赛的书法作品。大功即将告成。毛手毛脚的小 映突然凑上来碰到了她的手，一幅艺术作品立刻惨不忍睹。小丽气恼地瞪了小映一眼。小映 赶忙道歉，见小丽还在气头上，又莞尔一笑，说：“微笑是人类最好看的表情。” （1）小映这句话的意思是： （2）假如你是小丽，你将会对小映说： 22仿写。 我们赞美大海的浩瀚，

9、是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美， 是否会想到？我们赞美，是否会想 到？ 23.仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”为开头，写两个句式相同的比喻句。 （4 分） 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们 开启心灵的智慧之窗。 24.仿照下列句子，再写两句。 爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉， 使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是，使孤苦无依的人获 得心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 25.春天来了，大地绿了，可是校园食堂前的草坪上却被无情地踩出了一条光秃秃的“路” ， 请你在此树一块牌

10、，并在上面写一句话，提醒大家保护绿色！ （字数在 20 字以内） 26.下列使用的描写方法不同于其他三项的是（） A、过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢地爬下，再抱着橘子走。 B、我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。 C、班长毫不迟疑，第一个鞭着马走下河去，其余的骑兵也跟下去。 D、-说完，她大步走出法庭。 27.下面两个句子各有一处语病，请将改正后的句子写在下面的横线上。 （1）记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。 （2）同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。 28.下列句子没有毛病的一句是（） A、通过这次学习班的学习，使我的思想认识有了提高。 B.西湖的

11、春天是美丽的季节。 C.中学阶段是青年学生学习的重要阶段。 D. 同学们聚精会神地注视和倾听着老师做实验。 29.修改病句。 经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，脸上勉强露出了笑容。 据科学统计，蜜蜂酿一斤蜜大约要采集 50 万朵的花粉。 30.下列句子没有病句的一项是（） A、是否有坚强的意志，是一个合格党员的关键参考要素。 B、通过这次测验，使我们明白了学习要精益求精的道理。 C、我们全校的学生将来都希望考上理想的大学。 D、“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”这句话，写诗的适用，为文的也适用。 31.依据戏剧单元的学习填空。 （1）文学四大样式指的是：散文、和戏剧。 （ 2 ） 日 出

12、 是 以 中 国 20 世 纪 30 年 代 的生 活 为 背 景 ， 反 映 和的现实生活。 （3）钦差大臣 是一部剧， 作者是国 著名的批判现实主义大家。故事辛辣的讽刺 了 。 32.文学（文体）常识。 1朱自清，是我国现代_、_、学者、民主战士。 2 永久的悔作者_，当代_家。 3永久的悔 有一条外在线索： _， 又有一条内在线索： _。 4 铁骑兵有一条叙事线索，它是：_。 铁骑兵作者 _， 现代_、 _， 重要作品有_、 _、 _、 _、_、_、_。 5苏珊安东尼是美国 _运动第一人。 苏珊安东尼有一条叙事线索： _。 6 艾青， 原名_。 作品有诗集 大堰河 、 _、 _， 长诗

13、_ 、 火把等。他的成名作和代表作是_ 。 7席慕容，是_ 族女诗人，第一本诗集是_ 。 8 长城谣是一首咏物抒怀、反观历史的_诗。主体意象是_，但诗 中也有对_的思恋；抒情主线是_，但诗中也有对_。 9 一片槐树叶是借物抒情，借一片槐树叶尽情抒发了_之情。 10 日出选自_ 。全剧共四幕。 日出以_ _。 曹禺，本名_，_剧作家，主要作品有_ _ 。 11 钦差大臣选自_ 。果戈理的作品有_。 12 致空气的作者是_，20 世纪 50 年代即为有影响的青年诗人，现任中国 作协主席团成员。当代诗人。他是中国_代诗人。这首诗借 “_”这个意象，抒 发了诗人对一种“无所不在、_”的事物的感受，给人

14、以无尽的联想。本诗从体裁 上看是_诗；主要运用了_的艺术手法写成。 33文学知识填空。 长城谣是台湾省著名诗人的作品。 一片槐树叶是的作品。 致空气全诗采用了手法，表达了。 大 堰 河 ， 我 的 保 姆 是（ 作 者 ） 的 成 名 作 ， 他 的 诗 还 有、。 长城是从 ( 朝代)开始大量修建。关于长城有许多著名的故事、传说，如： (试举一个)。请写出你所知道的关于长城的俗语： (试举一个)。 34文学知识填空。 1、是我国最早的诗歌总集，是家的经典之一。编成 于时代， 共篇。 表现手法有、三 大类；内容上分为、三大类。 2 、是 我 国 第 一 部 记 传 体 通 史 ， 作 者 是时

15、 期 的。这一著作被鲁迅先生称 为，。 3 、 资 治 通 鉴 是主 持 编 纂 的 一 部通 史 ， 他 是(朝代)的家，家。 4、 墨子是关于墨子言行的记录。墨 子是春秋战国之际的家。 5、 战国策相传是时期各国史官或策士辑录，经(朝代) 的整理，编订为 33 篇。 35下列关于文学常识的表述，正确的是 ( ) A、散文背影是篇回忆性记叙散文，作者朱自清，现代著名散文家、诗人、学者、 民主战士。 B、席慕蓉的长城谣选自七里香。大堰河我的保姆是艾青怀念赞美 他的保姆大堰河的一首叙事诗。 C、孙权劝学选自资治通鉴 ,作者司马光,北宋的政治家、文学家。 D、朝天子咏喇叭选自散曲丛刊王西楼乐府，是

16、元代散曲家王磐嘲讽和揭露 明代宦官的力作。 36下面语文常识的表述正确的一项是（） A、按照不同的标准，戏剧可分为不同种类。 日出是话剧、多幕剧、历史剧。 B、 资治通鉴是北宋史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。 C、 大堰河我的保姆这首叙事长诗，所写的是诗人的真实经历和真切感受。 D、 十五从军征通过一个老兵的遭遇反映了当时社会的混乱，战争频繁以及给老百姓带 来的深重灾难。 37.下列对作家的相关描述错误的一项是（） 。 A、艾青是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。著有诗集大堰河 、 北 方 、 向太阳 、 归来的歌等。 B、席慕蓉是台湾诗坛的三位元老之一。他的诗极有韵味，且

17、注重创新，令后学者竞相仿 效，成为台湾诗坛的一面旗帜。 C、邵燕祥，当代诗人.邵燕祥写于 50 年代的诗歌多取材于工业战线沸腾的建设生活，歌 颂年轻一代创业者的忘我劳动和崇高理想。 D、莫里斯最著名的还是他多愁善感的诗，其中最主要的一首就是樵夫，别砍那棵树 。 38下面对文章中心概括恰当的一项是（） 。 A、 背影通过记叙八年前与父亲分别的情景，表现了作者在生活困顿、精神压抑下的苦 闷之情。 B、 永久的悔通过作者回忆过去的家庭生活，表达了对母亲深深地思念和因为再也无法 报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。 C、 铁骑兵这篇课文记叙了八路军战士英勇杀敌的场面，表现了他们的英勇善战。 D、 苏珊

18、安东尼着重写了苏珊安东尼在“法庭斗争”这一场面。 39下面的说法不正确的一项是（） A. 长城谣和一片槐树叶都是借物咏怀的抒情诗，都抒发了诗人对故乡的思念之 情。 B. 日出截取了全剧的一个片断，课文中的戏剧冲突只是围绕小职员黄省三和银行经 理潘月亭展开的，让人们看到了那个社会的黑暗和不公。 C. 戏剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术 综合成为一种独立的文学样式。 D. 戏剧剧本中的人物主要靠自己的语言和动作来表现自己的性格。 40下列对课文理解的表述有错的一项。 （） A、 采薇是一首描写戍边士卒生活的诗。课文节选的部分主要抒写了兵士们的思乡之 情。 B

19、、诉衷情苍凉悲壮，上片叙事，下片抒情，通过今昔对比，生动地反映了一位爱国 志士的坎坷经历和不幸遭遇。 C、 朝天子-咏喇叭表面是一首吟咏喇叭的词，实际上是借物咏怀，讽刺和揭露了清代 宦官狐假虎威，残害百姓的罪恶行径，表达了人民的痛恨情绪。 D、诗经是我国第一部诗歌总集，编成于春秋时代，分为“风” “雅”“颂”三部分。 41.根据要求默写句子。 采薇 一诗中直抒胸臆， 表现守卫士兵痛定思痛时无限悲伤的句子是， 。 十五从军征中用夸张的手法极言从军之久，揭露兵役制度给人民带来的灾难的是： ，。 诉衷情一词中表现作者壮志难酬的句子是：， 。 42.填写句子。 1、采薇中回首往事的句子 是，。烘托作者

20、哀伤之情的景物 描写的句子是，。直抒胸臆， 写出戍卒痛定思痛时的无限悲伤的句子 是，。 2、 十五从军征中揭露汉代兵役不合理的句子 是，。写近景(极其荒凉)的句子 是，。 ，。 3 、 朝 天 子 咏 喇 叭 中 描 写 喇 叭 、 锁 哪 特 点 的 句 子 是，描写喇叭功用的句子 是。揭露宦官专横跋扈的丑恶嘴脸的诗句 是：， ，。 4、 孙权劝学中，你认为鲁肃愿意与吕蒙结友的原因是：，！ 43.古诗文默写。 （1）舂谷持作饭，。 （2），坐断东南战未休。 （3）当年万里觅封侯，。 （4） 采薇一诗中写戍卒归程艰难，心力交瘁的句子是：_ _，_。 （5） 朝天子咏喇叭一诗中写宦官压迫、掠夺人

21、民，致使千家万户家破人亡的句子 是：，。 二、现代文阅读。二、现代文阅读。 ( (二二) )阅读背影中的几段文字，回答下列问题。阅读背影中的几段文字，回答下列问题。 我说道： “爸爸，你走吧。 ”他往车外看了看说： “我买几个橘子去。你就在此地，不要走 动。 ”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下 去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢身下去， 尚不大难。可是他们过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再 向上；他肥胖的身子

22、向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流 下来了。我赶紧试干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子 往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时， 我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土， 心里很轻松似的。过一会说： “我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头 看见我，说： “进去吧，里边没人。 ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进 来坐下，我的眼泪又来了。 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立 支持，做了许多

23、大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不自已。情郁于中，自然要 发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘 却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一封信给我，信中说道： “我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。 ”我读到此处， 在晶莹的泪光中， 又看见那肥胖的、 青布棉袍黑布马褂的背影。 唉!我不知何时才能与他相见！ 1、给第一段文字加上一个小标题： 2、为文中空格处选择词语填空，正确的一项是( ) A. 探 穿爬抓提倾B探 穿爬攀缩倾 C. 摸穿爬攀缩歪D探越爬攀提倾 3、 “我赶紧试干了泪”对此句

24、理解不准确的项是( ) A. 怕父亲因我流泪而伤心 B怕父亲说我不坚强，无志气，只会流泪。 C. 怕别人笑自己幼稚无用。 D为自己这么大还流泪而羞愧。 4、 这两段文字中三次出现父亲的背影， 第二次写背影的作用概括最准确的一项是： ( ) A. 表达了作者悲酸惆怅的感情，为全文创造了一种浓重的感情气氛。 B表达了父子依依惜别的离情别绪。 C表达了作者就要与父亲分别，不能控制的思念之情。 D有力的集中体现了催人泪下的慈父之心。 5、 “我的眼泪很快地流下来了” ，其原因是( )。 A. 想起父亲养育自己不容易难过得流泪。 B父亲真挚的爱子之情，使“我”热泪盈眶。 C为有这样的父亲自豪，激动得热泪

25、盈眶。 D看见父亲爬月台艰难担心出危险而流的自惭泪。 6、对“于是扑扑衣上泥土，心里很轻松似的”理解不正确的一项是( ) A. 因为终于把橘子交给儿子，所以感到很轻松。 B因为终于赶在开车之前把橘子买到了，所以感到很轻松。 C因为尽到父亲关怀，照顾儿子的心意，所以感到很轻松。 D因为橘子买回来了，身上的泥土扑打干净了，所以感到很轻松。 7、这段文字的抒情方式是( )。 A. 直抒胸臆 B. 通过叙事抒情 C. 寄情于景 D通过各种人物的内心独白来抒情 8、结合课文语境解释词语： （1）家中光景是一日不如一日光景： （2）我现在想想，那时真是太聪明了。聪明： 9、文段中三次写父亲的背影之后都有直

26、接写作者情感表现的语句，请找出来写在下面。 第一次：。 第二次：。 第三次：。 10、第 1 段主要用了、等描写方法来刻画父亲 的形象。 11、读完背影一文，你最想对你的父亲说些什么呢？请写出你最想说的话。 （50 字 左右） 答：_ 12.画线的句子“我本来要去的，他不肯，只好让他去。 ”能否删去？为什么？ 13.文中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？ 14.请用横线划出文中重点刻划父亲背影的句子。 15.读了本文，你对中华民族的传统美德有什么感悟？ 16、对标有横线的句子的正确理解应该是（） 。 A “扑扑身上的泥土”是向儿子表示自己此行不容易，教育儿子要体会父亲的爱子之 情。 B

27、“泥土”照应了前文在月台上的爬上爬下； “轻松”是因为橘子本身就没多重，为 的是让儿子别为父亲的这点累担心，体现了父亲的一片爱子之情。 C “泥土”照应了前文在月台上的爬上爬下； “轻松”体现一种踏实满足的内心感受， 这是父亲一片爱子之心的自然流露。 D “泥土”表明当时车站的环境很脏； “轻松”是说拍去了泥土后父亲感到浑身清洁 的愉快。 17、前文中交待“父亲是一个胖子” ，这句话与本文段中的哪句话相呼应？作者这样写 的用意是什么？ 答：。 18、文章多次写到父亲的背影，其主要目的是( )。 A表达了对父亲的深挚的怀念 B表达了对父亲非凡经历的赞叹 C表达了对父亲自暴自弃的惋惜 D表达了对父

28、亲碌碌无为的感慨 （三）阅读永久的悔中的几段文字，回答下列问题。（三）阅读永久的悔中的几段文字，回答下列问题。 我上面讲的全是吃的东西。为什么一讲到母亲就讲起吃的东西来了呢？原因并不复杂。 第一，我作为一个孩子容易关心吃的东西；第二，所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都 与母亲无缘。除了“黄的”以外，其余她都不沾边儿。我在她身边只呆到 6岁，以后两次奔丧 回家，呆的时间也很短。现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的 轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是 一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？有一次我回家

29、 听对面的宁大婶子告诉我说： “你娘经常说： 早知道送出去回不来，我无论如何也不会放 他走的! ”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊! 母亲不知有多少日日夜夜，眼 望远方，盼望自己的儿子回来啊!然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。 对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的时候，自己大了几岁， 逐渐理解了。但是自己寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现，我暗暗地 下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲；然而没有等到我 大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说： “树欲静而风不止，子欲养而亲不 待。 ” 这话正

30、应到我身上。 我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况； 一想到， 我就会心肝俱裂， 眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到 那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该 万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在 母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃“红的” 。 这就是我的“永久的悔” 1宁大婶告诉“我”的话在文章中起什么作用？ 2根据画线句子意思，用一个成语形容母亲盼儿归来的急切：。 3 “树欲静而风不止”在文中比喻。 4作者的“永久的悔”是什么？这个“悔”包含了怎样复杂的情感？

31、5读后两段使我们想到唐代一位诗人的作品，请写出作者、题目及诗的后两句。 作者：题目： 后两句：，。 6简要概括选文回忆了母亲生前的事情： 7.找出第二段中说明作者思想历程的语句： （）（） “逐渐理解了”（）立下誓言（） 8下列各项中不属于文中作者“永久的悔”和复杂的感情的一项是（） A离开家乡，离开母亲，经济不能独立，无法实现迎养母亲 B深切怀念母亲，觉得对不起母亲，无法报答母亲的养育之恩。 C母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。 9你认为你的父母爱你吗？请列举事例谈谈你的感受，并说说学了本文后你打算怎样和 父母相处呢？ 答： 10、下列对文中划横线句子的理解和分析，正确的一项是（

32、） A句中作者“难解”是因为自己年幼时不懂事，不理解母亲生活的辛酸悲苦，“易 解”是指年长后终于明白了因为家境贫困，儿子远离，母亲受尽苦难，所以无从笑起。 B句反映了母亲既希望孩子到远方去开创自己的一片天地，但又牵挂孩子，希望 他留在自己身边的矛盾心理，表达了对儿子深深的牵挂和思念。 C句表明由于儿子始终不回家，母亲思念过度而含恨离开了人世。 D句作者认为回报母亲的爱是至高无上的，表达了作者的悔恨之情以及对母亲的 浓厚感情和做儿子未能尽孝的自责心情。 11、作者用大量的文字写“吃的” ，有人认为这样写冲淡了主题，你怎么看？ 12、 选文中母亲只说了一句话， 这句话是：， 我们可以揣测出当时母亲

33、的心理。 13、 第段中说 “看到了母亲的棺材我真想一头撞死在棺材上” 足见 “我”之 深。三国演义中也有在棺材旁掉泪的一幕，那是（人名）悼念（人名）， 死者的死因是，可见三国之争情势复杂。 14、作者在文中写到：“这就是我永久的悔”。那么作者永久的悔是什么呢？（用 选文的原句回答），划波浪线的文末句在文中从内容和结构上分别起着什么作用？（3 分） 答： （1）作者永久的悔是： （2）作用：内容上 结构上 15、作者说： “世界上无论什么名誉，即使整天吃红的。 ”你同意作者的说法吗？说 说你的认识。 （2 分） 答： 16、每年 5 月的第二个星期日为母亲节，这一天，儿女们要送康乃馨给母亲，以

34、表达对 亲的感激之情，那么今年的母亲节你想对母亲说些什么呢？写出你心中最想表达的话。 答： （四）阅读下面几段文字，回答问题。（四）阅读下面几段文字，回答问题。 黄省三由中门进 黄省三 （甲）李李先生。 李石清 怎么？（吃了一惊）是你？ 黄省三 是，是。李先生。 李石清 又是你，谁叫你到这儿来找我的？ 黄省三 （乙）饿，家里的孩子大人没有饭吃。 李石清 （丙）你到这儿就有饭吃吗？这是旅馆，不是粥行。 1、本段文字出自，作者是。选文是围绕 这个矛盾冲突展开的。 2、甲、乙、丙三个括号中的舞台说明，应选哪项依次填上才恰当？（） A、无力地 胆小地 冷冷地 B、冷冷地 无力地 胆小地 C、胆小地 无

35、力地 冷冷地 D、无力地 冷冷地 胆小地 3、上文在全文剧情结构中属部分，它运用了、等描写方法。(2 分) 4、从这几句可以看出黄省三和李石清性格特征的一个侧面，请加以概括。（2 分） （1）黄省三： （2）李石清： （五）阅读下面几段文字，回答问题。（五）阅读下面几段文字，回答问题。 黄省三（哭着）我现在不怕你们啦！我不怕你们啦！ （抓住潘经理的衣服）我太冤了，我 非要杀了 潘月亭（很敏捷地对着黄的胸口一拳）什么！ （黄立刻倒在地下） 半响。 李石清经理，他是说他要杀他自己他这样的人是不会动手害人的。 潘月亭 （擦擦手）没有关系，他这是晕了过去。福升！福升！ 福升上。 潘月亭把他拉下去。放在

36、别的屋子里面，给他拍拍捏捏，等他缓过来，给他三块钱， 叫他滚蛋！ 王福升是！ 福升把黄省三拖下去。 1、对画线部分的表述错误的一项（） A、这是舞台提示，提示了人物表演时应有的动作。 B.是剧本说明，说明了人物表演时应有的动作。 C.舞台提示，它是组成剧本的两部分之一。 D.舞台提示包括人物表，时间，地点，布景，服装，道具以及人物心理、动作、上下场 等。 2、本选段表述有错的一项（） A.节选的文段中潘月亭打倒黄省三的情节是课文的高潮。 B.节选的文段中李石清十分冷酷并维护他的上司。 C.本文段体现出潘月亭的冷酷残忍。 D.本节可以看出黄省三的反抗是十分苍白无力的。 3、对潜台词在剧本中的作用

37、的表述有错的一项是（） A、使用潜台词的目的是为了吸引观众。 B.可以使语言显得耐人寻味。 C.可以丰富戏剧的人物形象。 D.就是人物没有说出的话，它是戏剧人物没有来得及说出来的。 三、文言文阅读。三、文言文阅读。(15(15 分分) ) （一）阅读下面文段，完成问题。 邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰： “我孰与城北徐公美？” 其妻曰： “君美甚，徐公何能及公也！ ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾 曰： “吾孰与徐公美？”妾曰： “徐公何能及君也！ ”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾 与徐公孰美？”客曰： “徐公不若君之美也！ ”明日，徐公来。孰视之，自以为不 如；，。暮寝而思之曰： “吾妻之美我者，私我也；妾之美我 者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ” 于是入朝见威王曰： “臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于 臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王； 四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！ ” 王曰： “善。 ”乃下令： “群臣吏民，能面刺寡人之过者，受