六下期末复习试卷(一)ding

1、20132013 年春季学期六年级期末复习年春季学期六年级期末复习 语文试卷（一）语文试卷（一） 一、识字与写字（共一、识字与写字（共 1010 分）分） 1 1、亲爱的同学，亲爱的同学，请你用钢笔做题，请你用钢笔做题，做到全卷书写工整，做到全卷书写工整，卷面整洁、卷面整洁、 美观，用最漂亮的书写习惯成就自己美好的人生！美观，用最漂亮的书写习惯成就自己美好的人生！ （特别提示：全卷书写规范、美观，得（特别提示：全卷书写规范、美观，得 5 5 分；卷面整洁，书写分；卷面整洁，书写 较认真，得较认真，得 3 3 分；乱涂乱画、有黑点的，一分也不能给！分；乱涂乱画、有黑点的，一分也不能给！ ） 2

2、2、根据拼音写汉字。、根据拼音写汉字。 （5 5 分）分） 优优 y y 领领 yy 窗窗 n zn z n n mimi 二、阅二、阅 读（共读（共 4444 分）分） 3 3、背诵与填空。、背诵与填空。 （6 6 分，每空分，每空 1 1 分）分） （1 1）月出惊山鸟，）月出惊山鸟， 。 （2 2）留连戏蝶时时舞，）留连戏蝶时时舞， 。 （3 3） ，任尔东西南北风。，任尔东西南北风。 （4 4）白日放歌须纵酒，）白日放歌须纵酒， 。 （5 5） ，不拘一格降人才。，不拘一格降人才。 （6 6） 芙蓉楼送辛渐是一首送别诗。淡写朋友的离情别绪，重芙蓉楼送辛渐是一首送别诗。淡写朋友的离情别绪

3、，重 写自己的高风亮节，诗中，诗人王昌龄嘱托朋友辛渐，当亲写自己的高风亮节，诗中，诗人王昌龄嘱托朋友辛渐，当亲 / 12 友们问起来时，就告诉他们：自己“一片冰心在玉壶”友们问起来时，就告诉他们：自己“一片冰心在玉壶”，冰，冰 在玉壶之中，比喻诗人的。在玉壶之中，比喻诗人的。 4 4、读下面一段文字，做题。、读下面一段文字，做题。 （1313 分）分） 从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散（从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散（s s n n sn）戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几sn）戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几 扇大红门，就像

4、一只大魔术匣（扇大红门，就像一只大魔术匣（）子，盖子敞开着，飞涌出）子，盖子敞开着，飞涌出 一群接着一群的关不住的小天使。一群接着一群的关不住的小天使。 这情景实在有趣这情景实在有趣! !我想起两句诗：我想起两句诗： “儿童不解春何在，只拣游“儿童不解春何在，只拣游 人多处行”人多处行” ，反过来也可以说：，反过来也可以说： “游人不解春何在。只拣儿童多处“游人不解春何在。只拣儿童多处 行”行” 。我们笑着下了车，迎着儿童的勇流，挤进颐和园去。我们笑着下了车，迎着儿童的勇流，挤进颐和园去。 （1 1）在正确的读音下面打“”）在正确的读音下面打“”(1(1 分分) ) 散（散（ s s n ns

5、nsn ）戏）戏匣（匣（ ）子）子 （2 2）用部首查字法查“拣”字，应该先查部首，然后再查画，用）用部首查字法查“拣”字，应该先查部首，然后再查画，用 音序查字法先查大写字母；再查音节。音序查字法先查大写字母；再查音节。 “拣”在字典里的解“拣”在字典里的解 释有挑选，同“捡”释有挑选，同“捡” ，拾取，在“只拣游人多处行”一，拾取，在“只拣游人多处行”一 句中的解释应选。句中的解释应选。(3(3 分分) ) （3 3）文段第）文段第 2 2 段中有一个错别字，请找出来并改正。段中有一个错别字，请找出来并改正。(1(1 分分) ) “”改为“”“”改为“” （4 4）作者想像极为丰富，比喻很

6、奇特。用比喻，表现了作者。）作者想像极为丰富，比喻很奇特。用比喻，表现了作者。(2(2 分分) ) （5 5）选段中的双引号表示。）选段中的双引号表示。(1(1 分分) ) 表示直接引用表示直接引用表示着重指出表示着重指出具有特殊含义具有特殊含义 / 12 （6 6）文段中用“”一词写孩子多。在文段中用横线划出作者联想）文段中用“”一词写孩子多。在文段中用横线划出作者联想 的句子。的句子。(2(2 分分) ) （7 7）汉语词汇非常丰富，汉语词汇非常丰富，请按要求分别写出带请按要求分别写出带“笑”“笑”的四字词语。的四字词语。 （3 3 分）分） 褒义褒义贬义贬义中性中性 5 5、读下面的古文

7、，做题。、读下面的古文，做题。 （4 4 分）分） 弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志， 惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而 射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （1 1）翻译加点词的意思（）翻译加点词的意思（1 1 分）分） 一心以为有鸿鹄将至一心以为有鸿鹄将至弈秋，通弈秋，通国之善弈也国之善弈也 （2 2）翻译句子：虽与之俱学，弗若之矣。）翻译句子：虽与之俱学，弗若之矣

8、。 （1 1 分）分） （3 3）有人认为弈秋只有“因材施教”才会使“二人”都成材，对）有人认为弈秋只有“因材施教”才会使“二人”都成材，对 此，你有怎样的看法？（此，你有怎样的看法？（2 2 分）分） 6 6、读下面的一段说明文，做题，、读下面的一段说明文，做题， （5 5 分）分） 赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长 50.8250.82 米，两端宽米，两端宽9.69.6 咪，中部略窄，咪，中部略窄， 宽宽 9 9 米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 / 12 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”唐朝的张嘉

9、贞说它“制造奇特，人不知其所以为” 。这座桥的特点。这座桥的特点 是：是： （一）全桥只有一个大拱，长达（一）全桥只有一个大拱，长达 37.437.4 米，在当时可算是世界米，在当时可算是世界 上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱 上面的道路没有陡坡，便于车马上下。上面的道路没有陡坡，便于车马上下。 （二）大拱的两肩上，各有（二）大拱的两肩上，各有 两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的 重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻重

10、量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻 洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。 （三）大拱由（三）大拱由 2828 道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个 弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其 他各道不致受到影响。他各道不致受到影响。 （四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十 分和谐；分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。就连桥上的石栏石板

11、也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，唐朝的张鷟说， 远望这座桥就像“初月出去，长虹饮涧”远望这座桥就像“初月出去，长虹饮涧” 。赵州桥高度的技术水平。赵州桥高度的技术水平 和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥 的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着 他的名字。他的名字。 （1 1） 、请写出本段说明的中心句。、请写出本段说明的中心句。 （1 1 分）分） （2 2） 、文段引用张嘉贞的话说明了赵州桥的特点，引用张鷟的话、文段引用张嘉贞的话说明了赵州桥

12、的特点，引用张鷟的话 说明了赵州桥的特点。说明了赵州桥的特点。 （2 2 分）分） / 12 （3 3）. .本文段主要运用的说明方法有哪些？（本文段主要运用的说明方法有哪些？（2 2 分）分） 7 7、读下面的一段议论文，做题。、读下面的一段议论文，做题。 （3 3 分）分） 一位诗人曾说：一位诗人曾说： “虚荣的人只是注视着自己的名字，光荣“虚荣的人只是注视着自己的名字，光荣 的人却注视着祖国的事业。的人却注视着祖国的事业。 ” 其实，如果把自己的名字与事业其实，如果把自己的名字与事业 紧紧联系在一起，倒也不妨注视一下。紧紧联系在一起，倒也不妨注视一下。 但说到底，应该注视的但说到底，应该

13、注视的 是事业。是事业。 古往今来的真正名人，古往今来的真正名人，是靠自己实实在在的成就和影是靠自己实实在在的成就和影 响立足于世的。响立足于世的。 像瓦特和蒸气机、马克思和资本论像瓦特和蒸气机、马克思和资本论 。 这这 些伟大的名人自己并不曾谋求些伟大的名人自己并不曾谋求“大名垂宇宙”“大名垂宇宙” ，不曾用一毫的心思不曾用一毫的心思 去乞求官方或人们的赏识。去乞求官方或人们的赏识。 他们只是用自己的聪明才智，他们只是用自己的聪明才智，甚至甚至 是为时人所不理解、不能容忍的奇思异想，为人类开辟了新的天是为时人所不理解、不能容忍的奇思异想，为人类开辟了新的天 地，他们的名字也就自然不朽了。地，

14、他们的名字也就自然不朽了。 所以要想当名人，最好的办所以要想当名人，最好的办 法就是“小写”自己的名字，法就是“小写”自己的名字， “大写”自己该做的事业。“大写”自己该做的事业。 （1 1）这段文字的中心论点是什么？用简要的语言加以概括。）这段文字的中心论点是什么？用简要的语言加以概括。 （不（不 超过超过 1515 个字）个字） （2 2）这段文字运用的论证方法是、）这段文字运用的论证方法是、 8 8、读下面一篇短文兄、读下面一篇短文兄 弟弟 ，做题。，做题。 （1414 分）分） 春旺和福生是兄弟，春旺是哥，福生是弟。春旺和福生是兄弟，春旺是哥，福生是弟。 春旺不大喜欢福生，因为他一直觉

15、得爹娘偏心，对福生好。春旺不大喜欢福生，因为他一直觉得爹娘偏心，对福生好。 小时候村里家家都不宽裕，偶尔有了好吃的，爹娘总是由着福生小时候村里家家都不宽裕，偶尔有了好吃的，爹娘总是由着福生 吃，还反复对春旺说：吃，还反复对春旺说： “你是哥，多让着弟弟。“你是哥，多让着弟弟。 ”春旺二十岁的时”春旺二十岁的时 候，爹娘叫他把福生带去打工，春旺心里不情愿，可拗不过爹娘，候，爹娘叫他把福生带去打工，春旺心里不情愿，可拗不过爹娘， 还是把福生带了出来，不过春旺告诉福生，自己所在的城东工地还是把福生带了出来，不过春旺告诉福生，自己所在的城东工地 不要人了，把福生介绍到了城西工地，那个工地有他们村里的大

16、不要人了，把福生介绍到了城西工地，那个工地有他们村里的大 / 12 牛。春旺让福生有事找大牛，别往自己的工地跑。大半年了，兄牛。春旺让福生有事找大牛，别往自己的工地跑。大半年了，兄 弟俩就见了两次面，每次见面福生总告诉春旺，他在公司很好，弟俩就见了两次面，每次见面福生总告诉春旺，他在公司很好， 让春旺不要担心。让春旺不要担心。 中秋节到了，春旺的工地活儿多，没有放假，但发了月饼，中秋节到了，春旺的工地活儿多，没有放假，但发了月饼， 一共四个，四个品种。春旺拿起一个最贵的肉馅儿月饼，喜滋滋一共四个，四个品种。春旺拿起一个最贵的肉馅儿月饼，喜滋滋 的。他闻了闻，口水差点儿流出来。他忍不住三口就吃掉

17、了这个的。他闻了闻，口水差点儿流出来。他忍不住三口就吃掉了这个 月饼。因为吃的快，他没吃出月饼的滋味，只是觉得特别好吃。月饼。因为吃的快，他没吃出月饼的滋味，只是觉得特别好吃。 春旺想自己是哥，过节还是该去看看福生。春旺想自己是哥，过节还是该去看看福生。 吃过晚饭，春旺就出了工棚。春旺想自己不能空手去见福吃过晚饭，春旺就出了工棚。春旺想自己不能空手去见福 生，得带月饼，就一个就行。春旺挑了一个最便宜的椒盐月饼，生，得带月饼，就一个就行。春旺挑了一个最便宜的椒盐月饼， 然后往城西走去。然后往城西走去。 半路上，半路上，春旺遇到了福生。春旺遇到了福生。春旺问：春旺问： “你去哪里？”“你去哪里？”

18、福生说：福生说： “哥，我正准备去你那儿，在这里遇到你就太好了！“哥，我正准备去你那儿，在这里遇到你就太好了！ ”福生从口袋”福生从口袋 里掏出一个月饼说：里掏出一个月饼说：“哥，哥， 这是我们公司发的月饼，这是我们公司发的月饼， 给你一个尝尝！给你一个尝尝！ ” 春旺一看，正是刚吃过的那种很好好吃的肉馅儿月饼，他说：春旺一看，正是刚吃过的那种很好好吃的肉馅儿月饼，他说： “福“福 生啊，哥也发了月饼，也给你带了一个！生啊，哥也发了月饼，也给你带了一个！ ”说着从口袋里掏出那个”说着从口袋里掏出那个 椒盐月饼，一把塞给了福生。福生捏着春旺给他的月饼，脸上露椒盐月饼，一把塞给了福生。福生捏着春旺

19、给他的月饼，脸上露 出了幸福的笑容。出了幸福的笑容。 春旺和福生在街道找了个地方坐下来。春旺抬起头看看天春旺和福生在街道找了个地方坐下来。春旺抬起头看看天 / 12 上的月亮，福生也抬起头看看天上的月亮。春旺说：上的月亮，福生也抬起头看看天上的月亮。春旺说： “爹娘也在看“爹娘也在看 月亮吧？”福生说：月亮吧？”福生说： “肯定在看！他们肯定很想我们！“肯定在看！他们肯定很想我们！”春旺说：”春旺说： “吃月饼吧。“吃月饼吧。 ” 福生说：福生说： “好，“好， 吃月饼吧。吃月饼吧。 ” 春旺随口问：春旺随口问： “好吃吗？”“好吃吗？” 福生说：福生说： “好吃。“好吃。 ”福生也问：”福生

20、也问： “哥，好吃吗？”春旺说：“哥，好吃吗？”春旺说： “好吃，“好吃， 真好吃！真好吃！ ”春旺这回可吃出味儿了，他吃得很香。他看到福生像自”春旺这回可吃出味儿了，他吃得很香。他看到福生像自 己一样，也吃的很香，不免尴尬地笑了一下。春旺等福生吃完月己一样，也吃的很香，不免尴尬地笑了一下。春旺等福生吃完月 饼就说：饼就说： “回去吧，“回去吧，太累了，太累了，明天还得干活。明天还得干活。 ”福生点头说：福生点头说： “回吧，“回吧， 明天还得干活呢！明天还得干活呢！ ” 三天后，大牛来找春旺，说要跟他借点钱，给他上大学的三天后，大牛来找春旺，说要跟他借点钱，给他上大学的 儿子买电脑。尽管春旺

21、不情愿，可是自己才发了工资，况且大牛儿子买电脑。尽管春旺不情愿，可是自己才发了工资，况且大牛 是村里人，不借说不过去，只得把工资借给了大牛。大牛接过钱，是村里人，不借说不过去，只得把工资借给了大牛。大牛接过钱， 兴奋地说：兴奋地说： “太谢谢了！我知道你们哥俩都是好人！前几天中秋，“太谢谢了！我知道你们哥俩都是好人！前几天中秋， 公司什么都没发，福生去超市花十块钱买了两个肉馅儿的月饼，公司什么都没发，福生去超市花十块钱买了两个肉馅儿的月饼， 非要送我一个。非要送我一个。 ”春旺听得愣住了。”春旺听得愣住了。 送走大牛，春旺走到一边，捂着脸留下了眼泪送走大牛，春旺走到一边，捂着脸留下了眼泪 两天

22、后，福生进了春旺所在的工地，住进了春旺的工棚，两天后，福生进了春旺所在的工地，住进了春旺的工棚， 福生的床挨着春旺的床。睡觉，两人顶着头，挨得很近很近。福生的床挨着春旺的床。睡觉，两人顶着头，挨得很近很近。 （1 1） 、哪件事使春旺对福生的态度发生了根本变化？用一句话概、哪件事使春旺对福生的态度发生了根本变化？用一句话概 括回答。括回答。 （1 1 分）分） / 12 （2 2） 、春旺把福生介绍到城西工地，这对下面的情节安排有什么、春旺把福生介绍到城西工地，这对下面的情节安排有什么 作用？结合具体情节回答。作用？结合具体情节回答。 （2 2 分）分） （3 3） 、根据具体情景，回答下面问

23、题。、根据具体情景，回答下面问题。 （4 4 分）分） 兄弟吃月饼时，为什么福生总附和着春旺说话？兄弟吃月饼时，为什么福生总附和着春旺说话？ 春旺看到福生像自己一样吃得很香，为什么会“尴尬”？春旺看到福生像自己一样吃得很香，为什么会“尴尬”？ （4 4）分别分析下面句中加点动词的表达效果。）分别分析下面句中加点动词的表达效果。 （4 4 分）分） （春旺）（春旺）说着就从口袋里掏出那两个椒盐月饼，说着就从口袋里掏出那两个椒盐月饼，一把塞一把塞给给 了福生，了福生， 福生捏福生捏着春旺给他的月饼，着春旺给他的月饼， 脸上露出了幸福的笑容。脸上露出了幸福的笑容。 （5 5） 、请展开想像，根据要求

24、填空。、请展开想像，根据要求填空。 （3 3 分）分） 半路上，半路上， 春旺遇到了福生。春旺遇到了福生。（） 。 春旺问：春旺问：“你去哪里？”你去哪里？” 福生说：福生说： “哥，我正准备去你那儿，在这里遇到你就太好了！“哥，我正准备去你那儿，在这里遇到你就太好了！ ” 福生从口袋里掏出一个月饼（福生从口袋里掏出一个月饼（）地说：）地说： “哥，这是我们公“哥，这是我们公 司发的月饼，司发的月饼，给你一个尝尝！给你一个尝尝！ ”春旺一看，春旺一看，正是刚吃过的那种很正是刚吃过的那种很 / 12 好好吃的肉馅儿月饼，好好吃的肉馅儿月饼， （） 。他说：。他说： “福生啊，哥也发了月“福生啊，

25、哥也发了月 饼，也给你带了一个！饼，也给你带了一个！ ” 要求：要求： （ ）处填写一个描写福生动作的句子；）处填写一个描写福生动作的句子； （ ） 处填写一个描写福生神态的词语；处填写一个描写福生神态的词语； （ ）处填写一个描写春旺处填写一个描写春旺 心理活动的短语。心理活动的短语。 三、综合性学习与口语交际（三、综合性学习与口语交际（1616 分）分） 9 9、北京时间、北京时间 20132013 年年 4 4 月月 2020 日日 8 8 时时 0202 分四川省雅安市芦山县发分四川省雅安市芦山县发 生生 7.07.0 级地震。级地震。 截至截至 2424 日日 1414 时时 3030 分，分， 地震共计造成地震共计造成