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文档简介

1、抽出正文，对于：鲁迅的人，在中学阶段我们学了很多他的好极了文章，可以分类列举吗，对于回答： ()小说：()散文：()杂文：鲁迅的人，你认识他多少？ 简单介绍一下.答案是：元周树人，浙江绍兴人，中国现代著名文学家，思想家，革命家. 在那个创作方面最优秀的是杂文创作。 鲁迅的杂文是“像投枪一样，像匕首一样，刺向黑暗势力”。 我们今天还要学习他的杂文。 实行反革命文化的“围剿”，主张“全面西洋化”。 左翼文艺工作团队中，反对继承旧文化，反对吸收外国文化，对一些使思想混乱的“送行主义”进行了彻底批判。 因此，文章分为明显的两个部分。 请区分。 (提示3360注意过渡段)，明确： ()-()段批评“进给

2、主义”、()-()。 请完成小练习。 作者首先指出“送进主义”的根源是“送进主义”。 其实，两者是不相容的。 而且，“进给主义”的表现是 最后，在形象上“发送主义”的危害3360是发送来的，2个是发送来的，小组讨论以下的问题：是发送来的吗？ 要带来吗？ 一句话怎么说明“取”？ 大家用比喻来表达什么？ 关于文化遗产，文章一共列举了几种态度？ 有什么道理？ 带来主义的人是如何“选择”文化遗产的？ 有什么道理？ ().文章的末尾由5个句子构成，如果这5个句子是5个问题的回答，应该提出哪5个问题，“拿来”的最终目的是什么？ “请送来”和“请拿来”的区别是什么？ 一句话怎么“取”？ “送”不等于“拿来”

3、。 “送”被动地接受，“带来”自主地取。 “送给我”是帝国主义剩馀的侥幸，“送给我”是选择的有用的东西，我们应该用头脑，目光，自己拿，-有思想，-有鉴别，-有选择，有问题()，“大家”比喻是什么？ 关于文化遗产，文章一共列举了几种态度？ 有什么道理？ 文化遗产，不敢进门，放火，“拿来”！ 印象的比喻论，继承“大邸宅”就继承“文化遗产”，“自带主义”者如何“选择”文化遗产有什么道理？ 鱼翅、鸦片、姨太、烟枪烟灯、比喻文化精华、比喻益害并存、比喻文化糟粕、喻封建文化，一言以蔽之，“自带主义”者处理文化遗产3360、比喻处理3360，吸取精华，剔除精华，形象生动，幽默的储备文章的末尾由5个句子构成，如果这5个句子是5个问题的回答，应该提出哪5个问题，“拿来”的最终目的是什么？ 问题设计：().处理文化遗产，是怎么破吗？ ().如何“带来”？ 带来什么意思？ ().怎样才能“带来”？().“拿来”的最终目的是什么？ (概括两个字)，思考讨论，2 .“带来主义”的思想意义深远，对我

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