中考历史复习方案 第18课时 第二次工业革命与第一次世界大战（考点聚焦 针对演练 重难解读 应用示例）课件 华东师大版.ppt

1、第18课时第二次工业革命与 第一次世界大战,第18课时第二次工业革命与 第一次世界大战,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,考 点 聚 焦,考点1第二次工业革命,1第二次工业革命时间：19世纪下半叶到20世纪初。 2第二次工业革命的先行者：美国和德国。 3核心发明或标志：电机和内燃机的发明和应用。 4重要的发明家：内燃机的重要发明者戴姆勒、狄塞耳；汽车的发明者本茨和戴姆勒(19世纪末)；发明大王爱迪生(美国)；飞机的发明者莱特兄弟(20世纪初)。,第18课时第二次工业革命与 第一次世界大战,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,5形成新兴的四大支柱产业：汽车制造、石油化工、电力工业、钢铁

2、。 6影响 (1)生产和资本高度集中产生垄断，主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段。 (2)各国发展不平衡引起重新瓜分世界的斗争，最终引发一战。 (3)帝国主义列强尤其是后起者，更富于侵略性，列强侵略进入以瓜分世界和资本输出为主的时期，20世纪初，资本主义世界体系形成。 (4)大大发展了社会生产力，推动了经济迅猛发展，改变了人们的生活方式，提高了人们的生活质量。,第18课时第二次工业革命与 第一次世界大战,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,考点2第一次世界大战,1一战爆发的根源：帝国主义国家政治、经济发展的不衡。 2两大军事集团 (1)三国同盟：1879年，德国与奥匈帝国缔结了主要针对俄

3、国的秘密军事同盟条约。1882年，意大利加入德、奥军事同盟，最终形成三国同盟。三国同盟以德国为中心。 (2)三国协约：1904年英国与法国签订军事协定，1907年，英国与俄国签订军事协定，最终形成三国协约。三国协约以英国为核心。 3两大军事集团形成的影响：两大军事侵略集团的对峙，使国际危机和局部战争不断发生，巴尔干半岛是两大军事集团争夺的焦点，成为世界大战爆发的火药桶。,第18课时第二次工业革命与 第一次世界大战,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,4第一次世界大战爆发的导火线：萨拉热窝事件。 5第一次世界大战的三条战线：第一次世界 大战主要在欧洲进行，欧洲战场主要有西、东和 南三条战线，

4、最关键、最有决定意义的是西线战场。 6第一次世界大战的两个重要战役：凡尔登 战役和索姆河战役。加速第一次世界大战结束的事 件：美国参战和俄国退出战争。 7加速战争结束的因素 (1)交战双方的士兵和平民百姓厌战。 (2)同盟国集团物资耗尽，兵源枯竭，反战运动风起云涌。 8战争结束：1918年11月，奥匈帝国无条件投降；11月11日， 德国在停战协定上签字，第一次世界大战以同盟国的失败而告终。,第18课时第二次工业革命与 第一次世界大战,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,9第一次世界大战的影响 (1)大战造成了极大的损失和破坏。 (2)一战引发了一系列社会主义革命。 (3)第一次世界大战还促

5、进了民族解放运动的发展。 (4)一战改变了资本主义列强的战略格局，英、法被削弱，美、日迅速崛起。 (5)客观上推动了科学技术的发展。,第18课时第二次工业革命与 第一次世界大战,针 对 演 练,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,扶一把 马克思曾预言：“自然科学正在准备一次新的革命。蒸汽大王在前一世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一种大得无比的革命力量将取而代之。”文中“另一个大得无比的革命力量”应指() A珍妮机的发明 B火车机车的发明 C电力的广泛应用 D飞机的发明,第18课时第二次工业革命与 第一次世界大战,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,送一程 1.有这样一段

6、广告词：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界”。其中“爱迪生点燃世界”是指() A改良蒸汽机 B发明白炽灯 C研制汽车 D制成飞机 2右图是福特汽车的标志，由于创建人 亨利福特喜欢小动物，所以标志设计者把英 文Ford设计成像一只奔跑的小白兔图案。福特 先生被称作“为世界装上轮子”的人，这是因 为他发明了() A汽车装配生产线 B汽车 C内燃机 D蒸汽机,B,A,第18课时第二次工业革命与 第一次世界大战,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,319世纪末德国外交大臣皮洛夫曾说：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我

7、们也要求阳光下的地盘。”为得到“阳光下的地盘”，20世纪初，德国采取了() A同英法结盟 B发动第一次世界大战 C建立法西斯政权 D发动第二次世界大战,B,第18课时第二次工业革命与 第一次世界大战,重 难 解 读,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,1第一次工业革命与第二次工业革命的异同 相同点：都创造了巨大的生产力；都引起了生产关系的变革；第一次使社会日益分裂为两大对立阶级，即工业资产阶级与工业无产阶级，第二次由自由资本主义过渡到垄断资本主义。 不同点：第一次科学与技术尚未结合，第二次科学与技术相结合；第一次由英国发展到美、法，第二次各国几乎是同时进行的；有一些国家是交叉进行的，同时吸

8、收和利用两次工业革命的成果，在短期内实现跳跃式发展。 2第一次世界大战的性质 (1)第一次世界大战爆发的根本目的是帝国主义国家要重新瓜分殖民地、争夺世界霸权。同盟国和协约国两大集团中的主要国家参战的目的都是为了掠夺土地、人口和财富，重新瓜分世界。在争,第18课时第二次工业革命与 第一次世界大战,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,期间帝国主义国家签订的秘密协定，也说明了这场战争是掠夺性战争。1915年4月，意大利同英、法、俄签订的伦敦密约，以牺牲奥地利和土耳其的领土为条件，换取了意大利的参战。1917年2月，英日密约规定，日本同意赤道以南德属太平洋岛屿在战后归属英国，英国则同意赤道以北的德

9、属岛屿归属日本，并承认日本享有继承德国战前在中国山东权益的特权。 (2)应当说明的是塞尔维亚是被侵略国家，它的参战是为了维护国家主权和领土完整，具有反侵略的民族解放性质，它进行的是正义战争，但对整个战争而言只有从属的意义，不能改变战争总体上帝国主义掠夺战争的性质。,第18课时第二次工业革命与 第一次世界大战,应 用 示 例,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,21世纪的今天，和平与发展已经成为当今世界的两大主题。历史发展的实践证明世界需要安宁，人类呼唤和平，因为战争给人类社会带来的灾难和教训过于沉痛。结合所学知识，探究问题。 步骤一：看图说话 (1)请你说说对上面这两幅漫画的理解。 步骤二

10、：揭示本质,第18课时第二次工业革命与 第一次世界大战,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,(2)你知道右图反映的是哪一历史事件吗？有人说，如果 没有这一事件的发生，第一次世界大战就可以避 免。你认为这种说法对吗？请你说出理由。 (3)你是如何看待图中持枪青年的行为的？ 步骤三：感悟升华 (4)在第一次世界大战中，交战双方都使用了 大量的新式武器，如德国的飞艇、英国的坦克等， 新式武器的使用使战争更加激烈，更加残酷。这些新式武器的出现与哪次工业革命有密切关系？请你简要分析这次工业革命与第一次世界大战之间的内在联系。 (5)科学技术是把双刃剑，你如何看待？,第18课时第二次工业革命与 第一次世界大战,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,第18课时第二次工业革命与 第一次世界大战,考点聚焦,针对演练,重难解读,应用示例,(5)科学技术应用到生产中，可以促进生产发展，推动社会的进步；科学技术应用到战争之中，加剧了战争的破坏性和残酷性。因此，科学技术是把双刃剑。(言之有理即可),路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若