中考政治复习方案 神圣的宪法（考点聚焦 考点拓展 考题探究）课件 人民版.ppt

1、第19课时神圣的宪法 第20课时依法治国 第21课时人大代表的责任 第22课时幸福的味道 第23课时在人群中挺立 第24课时找准自己的位置,第四单元 九年级全一册（下）,第四单元九年级全一册（下）,第19课时神圣的宪法,第19课时 神圣的宪法,考 点 聚 焦,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考点宪法是国家的根本大法,第19课时 神圣的宪法,考点聚焦,考点拓展,考题探究,第19课时 神圣的宪法,考点聚焦,考点拓展,考题探究,第19课时 神圣的宪法,考点聚焦,考点拓展,考题探究,第19课时 神圣的宪法,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考 点 拓 展,第19课时 神圣的宪法,考点聚焦,考点拓展,考题探究

2、,1与本课内容相关的名言警句。 (1)宪法创制者给我们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。波斯纳 (2)宪法是一个无穷尽的、一个国家的世代人都参与对话的流动的话语。劳伦却伯,第19课时 神圣的宪法,考点聚焦,考点拓展,考题探究,2每年的12月4日是我国的法制宣传日，这一天是我国现行宪法的实施日。我国为什么把这一天定为每年的“全国法制宣传日”？请你为你们班今年的“全国法制宣传日”设计几个宣传活动。,第19课时 神圣的宪法,考点聚焦,考点拓展,考题探究,(1)因为宪法是我国的根本大法，具有至高无上的权威，是一切公民与组织都必须遵守的行为准则，所以，我国将现行宪法的实施日作为每年的“全国法制宣传日”。 (

3、2)将同学们制作的法制手抄报整合起来，制成几块法制知识展板，在人群密集区展播；组织一些同学到社区去散发法制知识小传单；到社区去组织法制知识抢答赛或有奖竞猜；组织有文艺特长的同学到社区进行法制宣传主题的文艺演出；组织以普法为主题的演讲比赛；等等。,第19课时 神圣的宪法,考 题 探 究,考点聚焦,考点拓展,考题探究,探究点一宪法具有最高的法律效力,例1普通法律是依据宪法制定的，因此宪法是普通法律的总和。,解析宪法是普通法律制定的依据，普通法律是宪法的具体化。宪法具有最高的法律效力，普通法律不得与宪法相抵触，否则将被修改或宣布无效。二者在规定的内容上也有着本质的不同。,第19课时 神圣的宪法,考点

4、聚焦,考点拓展,考题探究,答案“宪法是普通法律的总和”这一观点是错误的。宪法是国家的根本大法，是普通法律的立法基础，普通法律是宪法的具体化。但宪法和普通法律规定的内容有着根本的不同。宪法规定的是国家生活中最根本的问题，而普通法律只规定社会生活中某一具体问题。,第19课时 神圣的宪法,考点聚焦,考点拓展,考题探究,探究点二权利和义务是统一的,例22013湘西 评价漫画伸与缩中人物的行为。(9分),第19课时 神圣的宪法,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解析解答评析类试题要做到：(1)先判断，对要求评析的行为做出正确的判断，一般结论为对、错或不全面，只有确定了才能做好后面的分析。(2)写出判断的依据

5、。联系所学知识，对正确或错误的行为进行分析。一般应指出该行为违反或遵守了什么法律，侵犯或维护了什么权利等。只有回归教材，找准理论依据，明确行为的错误或正确所在，才能做出正确分析。(3)针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。指出行为人或我们应该怎么做。 漫画中人物的行为是抓住权利，舍去义务，不符合权利与义务的一致性，故而是错误的。针对这个观点进行评价即可。,第19课时 神圣的宪法,考点聚焦,考点拓展,考题探究,答案法律上的权利和义务是相对应的，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。每个人既享有权利，又承担义务，在享有权利的同时，必须承担相应的义务。漫画中的人物只要权利、丢弃义务的做法错误，割

6、裂了权利和义务的统一性。我们不仅要增强权利观念，依法行使、维护权利，而且要增强义务观念，自觉履行义务。(每个要点记3分，答对3个要点记满分9分。其他答案只要言之有理，均可得分，最高可记满分),第19课时 神圣的宪法,考点聚焦,考点拓展,考题探究,探究点三增强宪法意识，维护宪法权威和尊严,例3公民为什么要增强宪法意识？怎样增强宪法意识？,解析本题考查学生正确理解宪法在国家和社会生活中的地位以及宪法与公民的关系，从而增强宪法观念，树立宪法意识，自觉维护宪法的权威。,第19课时 神圣的宪法,考点聚焦,考点拓展,考题探究,答案宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，是每个公民维护其基本权利的武器。 宪法与公民的生活息息相关，每个公民都应积极学习宪法、宣传宪法，树立宪法意识，增强宪法观念，自觉遵守宪法，正确行使权利，自觉履行义务，用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威。,路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若 学习必须与实干相结合。泰戈尔 学而时习之，不亦说乎？孔子 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅 求学的三个条件是：多观察、多