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文档简介

1、圆周率历史，学习目的：1.阅读圆周率发展简史，感受数学知识的探索过程，了解有关圆周率研究史的知识和做出重要贡献的人物和研究方法。 2 .阅读圆周率历史，体验数学文化的魅力，激发研究数学的兴趣，阅读刘徽、祖冲之的相关成果时激发民族的骄傲。 在教材中读了关于圆周率历史的知识之后，印象最深的是哪一个？ 圆周率是中国、圆周率的探索史、试验时期、圆周率的探索史、几何法分析法时期、圆周率补正算的进展状况表，现在补正的位数是补正机的性能验证包含它的软件(即补正算方法)的一种手段。 用一个词来表达在圆周率发现的历史，要用哪个词，历史悠久，骄傲，圆周率研究的历史出现了怎样不同的近似值3， 3.1415926.3

2、，3.14，时间修正的分针长度是4厘米，修正针尖走的路程是什么(如有必要请填写下表)，602.88cm厘米，576厘米，192厘米，一天，12.56cm厘米，12厘米，4，半小时，125.6cm厘米取3点9点、78.5cm厘米、25点、12点15点、314厘米、100、半天、628厘米、200、一天、3.14，选择适当的近似值，修正以下问题：3，3.14，1100 (0. 73.14100 )5(分) 注意：在关于圆的补正运算中，先显示补正结果，然后根据主题的要求选择圆周率的近似值进行补正，用包含的公式记入下表，圆的周长是直径的()倍圆的周长是半径的()倍半圆的周长是直径的()倍半圆的周长是半径的()倍，2、2、 下图的大圆周长比小圆长多少厘米？1523.141023.14=31.4 (厘米)答：大圆周长比小圆长31.4厘米。 历史上，法国数学家布丰(George-Louis Leelere deBuffon，1707-1788 )首先修订了本节的投针试验，并在1777年给出了修正指

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