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文档简介

1、看一看，图中是什么？,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。,事物的正确答案不止一个,美国罗迦费因格,学习目标：,1、学习本文的论证方法。 2、能围绕中心阐述自己的观点。 3、培养学生独立阅读、认真探究、积极讨论的能力。,一、自主学习检测,d 根深蒂固 z 孜孜不倦 qi 锲而不舍,j 汲取 y 不言而喻 hng 持之以恒,议论文的 三要素,论点,论据,论证,事实论据 道理论据,立论 驳论,议论文文学常识,提出问题 （引论）,分析问题 (本论),解决问题 （结论）,议论文论证的基本结构层次,论证方法,举例论证,道理论证,对比论证,比喻论证,引用论证,二、初读课文，整体感知,从下列图形中，找一个性质

2、与其他三个不同的来，并说明理由。,A,B,C,D,作者设计这个有趣的问题是为了告诉我们一个什么样的观点？,不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。,因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。,思考,二、研读思考，合作探究,“创造性的思维又有哪些必需的要素呢?”（用课文中的话回答。）,1、孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。,2、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。,3、持之以恒地进行各种尝试。,本文为了证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”这一观点，列举了哪两个事例？试联系自己的生活经验，补

3、充一两个事例。,非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实而形成的。,创造的灵感是怎样产生的？,“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么? （用课文中的话回答。）,留意自己细小的想法。即使能使之变为现实。,思考,怎样做一个富有创造性的人？,1.经常保持好奇心，不断积累知识； 2.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识； 3.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并楔而不舍地把它发展下去。,本文的中心论点,任何人都有创造力,小游戏,请同学们计算下面两道题。,1,2,1,8,16,1,+,+,月,月,季度,小时,小时,天,一把锯子 + 一片森林 = 一片荒漠 一支笔 + 一张纸 = 一幅画、一首诗、一首歌、一个世界 一个李白+ 一壶酒 = 诗百篇,1+1=?,小鸡为什么过马路？,唐僧说：等你明白了舍生取义，自然会和这只鸡一起去过马路的 。,欧阳修：小鸡之意不在马路，在乎山水之间也。,钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来,爱因斯坦：究竟是鸡过马路，还是马路过鸡，取决于你的参考坐标。,达尔文：鸡不再栖居在树上之后，这是合理的进化方向。,拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。,体育老师：这只鸡在减肥。,数学老师： 鸡是想证明直线的距离比曲线短。,寄语：,爱因斯坦说：“全民族创造性思维的

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