语文人教版四年级上册《爬山虎的脚》第2课时

1、登山号的脚，云安区石成镇中心小学刘海堂画，印版4年级上册，听课文录音，思考和回答：1，从哪个短语可以知道？这是作家经过长时间的连续观察写的文章吗？作者仔细观察了登山号上的什么？学校体育场北面的墙上爬满了常春藤。我家也有常春藤，从小院子的西墙爬上去，在屋顶上占了一个宽敞的地方。学校和我们家都有登山号。登山虎的叶子看起来很好。登山虎刚长的叶子是，渡边杏几天，树叶变成。常春藤的嫩叶不显眼，但引人注目的是。那些叶子()、()。叶端一顺儿，铺在墙上，没有的也不留。刮风时，一面墙的叶子是()，()。登山虎的叶子看起来很好。登山虎刚长的叶子是，渡边杏几天，树叶变成。常春藤的嫩叶不显眼，但引人注目的是。那些叶

2、子()、()。叶端一顺儿，铺在墙上，没有的也不留。刮风时，一面墙的叶子是()，()。登山虎的叶子看起来很好。登山湖刚长的叶子(淡红色)，几天渡边杏，叶子(长大)变成了黄绿色。常春藤的嫩叶不太显眼，但引人注目的是(生长的叶子)。那些叶子(那么新鲜)，(看起来很舒服。)叶尖一次(向下)，墙上没有(那么均匀)，(重叠)也没有(一些空隙)。一阵风吹来，一面墙的叶子(泛起波浪)，(好看)。登山虎的叶子看起来很好。登山虎刚长的叶子是，渡边杏几天，树叶变成。常春藤的嫩叶不显眼，但引人注目的是。那些叶子()、()。叶端一顺儿，铺在墙上，没有的也不留。刮风时，一面墙的叶子是()，()。原来登山号有脚。登山虎的脚

3、生长在茎上。茎上有长叶柄的地方，背面伸出分枝状的6至7根细线，每根细线都像蜗牛的触角。细丝和新叶一样红。这就是登山号的脚。1.填空：登山号的脚生长的地方：登山号的脚形状：登山号的脚颜色：原来登山号有脚。登山虎的脚生长在茎上。茎上有长叶柄的地方，背面伸出分枝状的6至7根细线，每根细线都像蜗牛的触角。细丝和新叶一样红。这就是登山号的脚。1.填空：常春藤的脚生长的地方：茎上有长叶柄的地方，爬上常春藤的脚的样子：树枝形状的6-7个细长的丝绸常春藤的脚颜色：淡红色，这是常春藤的脚。第四段自然主要说什么？常春藤的脚碰到墙的时候，六七股头发变成了小圆，紧紧抓住了墙。细线本来是直线，现在弯了，拉着登山湖的嫩茎

4、紧贴在墙上。常春藤就这样一脚向上爬。如果你仔细看那只小脚，你会想起画中的龙爪。第四段自然主要说什么？常春藤的脚碰到墙的时候，六七股头发变成了小圆，紧紧抓住了墙。细线本来是直线，现在弯了，拉着登山湖的嫩茎紧贴在墙上。常春藤就这样一脚向上爬。如果你仔细看那只小脚，你会想起画中的龙爪。第四段自然主要说什么？常春藤的脚碰到墙的时候，六七股头发变成了小圆，紧紧抓住了墙。细线本来是直线，现在弯了，拉着登山湖的嫩茎紧贴在墙上。常春藤就这样一脚向上爬。如果你仔细看那只小脚，你会想起画中的龙爪。第四段自然主要说什么？常春藤的脚碰到墙的时候，六七股头发变成了小圆，紧紧抓住了墙。细线本来是直线，现在弯了，拉着登山湖

5、的嫩茎紧贴在墙上。常春藤就这样一脚向上爬。如果你仔细看那只小脚，你会想起画中的龙爪。第四段自然主要说什么？常春藤的脚碰到墙的时候，六七股头发变成了小圆，紧紧抓住了墙。细线本来是直线，现在弯了，拉着登山湖的嫩茎紧贴在墙上。常春藤就这样一脚向上爬。如果你仔细看那只小脚，你会想起画中的龙爪。划线的文章把“”比作“”，写了登山湖的脚形，同时表达了作者对登山湖脚的热爱。第五段自然主要说什么？常春藤的脚没有碰到墙，没过几天就枯萎了，但后来连()也没有了。接触墙后，细线和小圆片牙齿变成灰色。不要做那些灰色的脚，那些脚挂在墙上。()，()你的手指毫不费力，()扯下登山号的根。第五段自然主要说什么？常春藤的脚(

6、如果)没有碰到牙齿的墙，渡边杏了几天就枯萎了，但后来(痕迹)也消失了。碰墙后，细线和小圆片变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚在墙上相当(硬)，(如果)你的手指一点也不用力，(不做梦)把登山湖的根拔下来。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)，常春藤的脚如果不接触墙壁，就会枯萎。接触墙的东西变成灰色，巴巴的墙很坚固。爬树叶：鲜绿色均匀排列，山色老虎脚如何爬(触摸、变化、栏、拉、紧贴)的两个茄子结果(接触墙的“坚固”)；脚没有碰到墙上的“枯萎”。)，板书设计，想想，作家为什么能把胆侠的脚写得这么生动具体呢？1，作者首先进行了长时间的连续观察。2.作者再次(对登山号的叶子和脚)进行了细致的观察。学习课文后，你有什么经验或收获吗