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文档简介

1、比和比例，执教：连城县李彭中心小学项艳华指导：连城县人民教师研修学校严林连城县李彭中心小学邓俊，报告交流：二、整理旧知识，寻找联系，二、知识整理，1 .比，比例的意义和基本性质选择2 .比。 表示两个比相等的公式，称为比例。0.9 :0.6=1.5、前项、后项、比、5 : 6=20 : 24、内项、外项、比的前项和后项除以云同步或云同步上相同的数(除0以外)的分母、商、分数值、商不变的法则、分数的基本性质、运算、一个数、各部分的名称、比和简并性比的区别的双曲馀弦值。 可以是整数、小数或分数。 然后根据比率的基本性质，将比率的前项和后项乘以或除以云同步上相同的数(0除外)。 一个比，其前因和后因

2、互为质数。 由于解比例是比例的基本性质，所以按比例，两个外项的乘积等于两个内项的乘积。 的双曲馀弦值。 未知数的值是数字，可以是整数、小数或分数。正比和反比关系和区别、知识大突破、李师傅昨天6小时做了72个零配件，今天8小时做了96个零配件。 把和李师傅昨天做的零配件分数的比写下来，用时间的比。 零配件分数的比是72:96，使用时间的比是6:8，这两个比能成比例吗？ 72:96=6:8，两个比是否成比例，1 .比是否相等，2.两个外项的积是否等于两个内项的积，3 .简并性比的结果是否相同，2，是否迅速填补，(1)1 (2)相同的程度，甲方完成垂直角，3:2，(3)比例中两个外项互为倒数，一个内项为0.2，另一个内项为()，5，(4)小明身高160cm，其他一厢长也为160cm，两者之比，即1:1、20、32、0.8、80、8、()、三、判断。 (1)比的前项和后项都用相同的数相乘或除法，比不变。 (3)5A=4B(A，b不是0)A:B=4:5。 (4)两个圆的直径比为2:3，面积比为4:9 ()，(5)圆面积与半径成比例。 可以通过复习这堂课，跟我讲讲你的收获吗？ 课外作业：

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