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文档简介

1、协护生成长，助自我提升,带教老师岗位竞聘,我对竞聘的定义,竞聘 不仅是一次展示自我、认识自己的机遇, 更是一次相互学习、相互交流的机会。,我对老师的定义,师者,传道、授业、解惑也 韩愈,“传道”，要求老师言传身教,“授业”，传授基础知识与基本技能,“解惑”，老师要有效地解决知识的困惑。,*我认为,1,临床护理带教老师代表着医院整体护理水平，对护理队伍建设起着举足轻重的作用。,我的竞聘目的,1,姓名：职称,xxxxxxx专业毕业,自考护理专科毕业,调至xxxxxx,xxxx工作,继续教育护理本科毕业,2011,开拓进取,2,工作经验,I,热衷护理事业,II,人际关系,III,IV,我的优势,有1

2、8年工作经历，理论基础扎实，临床经验丰富，护理技术娴熟。 有多年带教经验，善于掌握学生的心理和个性特点，具备一定的组织和管理学生的能力。,热爱妇产科护理工作，热心临床教学工作，有责任感,耐心教导、关心、爱护、尊重学生，严于律己、为人师表、以身作则，以成为护生心中的偶像和楷模为目标。,性格开朗、外向、善于沟通，与同事之间关系较好。因为待人热忱，宣教工作到位受到病人的表扬。,协助护士长组织好科内护理查房及业务学习，积极参加继续教育，了解国内外护理发展新动态，将新知识、新技术运用于临床护理教学中。 发表论文两篇，均在国家一级期刊中刊登，受到院领导的表扬及物质奖励。 曾在xxxxxxxxxxxx获xx

3、x奖。 xxxxxx年院年度考核优秀。,本人是一个自信的新时代女性，正值壮年，精力充沛，气质形象自认为尚可。生活上无牵挂，有比较多的时间投入工作，可以保证全心全意地完成工作，同时不断钻研带教方面的新方法。,2,我的教学工作思路,作为三级甲等专科医院， 医院每年吸引无数进修生、实习生,角色扮演,情景教学法,以问题为基础的教学方法,艺术性与默契性,言传身教、 潜移默化 提高学生的各种能力,帮助护生正确 理解“健康所系、 性命相托”的内涵,及时发现学生 的长处 及不足， 给予反馈,建立“朋友”关系,征求护生意见,培养护生热爱护理专业， 树立以病人为中心的思想， 树立正确的人生观、价值观,依法、慎独、 负责任、懂保护,4,我的目标: 培养好 我们的接班人,临床实习阶段

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