高考数学一轮复习 第四章 三角函数、解三角形 4.5 简单的三角恒等变换 第1课时 两角和与差的正弦、余弦和正切公式课件 理

1、4.5简单三角恒等式变换，基础知识自主学习，课堂作业，问题分类深度分析，内容索引，基础知识自主学习，cos () cos sin，(c() cos()，(c() sin()，(s() sin().因为原罪原罪原罪原罪原罪原罪原罪原罪原罪原罪2；cos 2；2。双角度公式，tan 2。2 sin cos，cos 2 sin 2，2 cos 21，12 sin 2，2。功率提升公式：1cos 22cos2，1cos 22cos2。判断下列结论是否正确(请在括号中键入 或 )(1)这里有一个实数，所以方程sin()sin sin sin的大小是不确定的。()(3)如果是45，那就晒一晒。()(4)任

2、何角落都有一个罪恶。2.()(y3sin x4cos x的最大值为7。()(6)在一个非直角三角形中，tanatan btan ctantan .()，1。(课本改编)sin 18cos 27cos 18sin 27的值是，测试现场自测，回答，分析，sin18cos27cos18sin27sin (1827)，sin45。回答，分析，回答、分析、tan20tan60 (1tan20tan40)、2xcos 2xsin 2x、5。(浙江，2016) 2 cos2xsin 2xsin (x) b (a0)，那么a，b，答案，分析，1，问题分类的深度分析，在第1类中，正弦，余弦和正切公式的和与差的两

3、个角度，直接应用和与差公式的问题类型1，答案，分辨率，(2)在abc中，如果tanatan btatan b1，cos c的值是，答案，分辨率，由tanatan btatan b1的思想升华，(1)利用三角函数的和与差公式的两个角度，第一(2)使用公式进行评估，首先要找到相关角度的函数值，然后代入公式进行评估。追踪训练1(1)(2016年国家c卷)如果谈，那么cos22sin 2等于，回答，分析，回答，分析，综合应用问题类型2和差分公式，转换命题点1的角度，回答。所以cos()cos()cos()sin()sin，答案，分析，命题第2点三角函数的变形，解，解，延伸探究，解，思维的升华，(1)解

4、决三角函数评价问题的关键是用“已知角”来表示“所需角”。当有两个“已知角”时，当有一个“已知角”时，应注意“所需角”与“已知角”之和或差的关系，然后应用归纳法将“所需角”改为“已知角”。回答，分析，a2 b . sin2c . cos 2d . cos 2，回答，用连接的观点转换角度，思想和方法系列8，思想和方法指导，(2)，课堂作业，1。(2015国家课程标准)sin 20 cos 10 cos 160 sin 10等于，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，1 sin 20 cos 10 cos 160 sin 10 sin 20 cos 10 sin 10，sin (2010) sin 30。1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，答案，分析，答案，分析，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，答案，分析，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，答案分析，sin 22 cos 2 sin 2 cos 21，1，2，3，4，5，6，7，8，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，溶液，溶液，cos()cos()sin()，1，2，3，4，5，