人教版八年级物理声音的产生与传播课件

1、我们生活的世界里存在着各种声音。让我们听听他们的声音。1.知识和技术通过观察和实验初步了解声音产生和传播的条件。知道声音是由物体的振动引起的。你知道声音传播需要媒体，声音以不同的速度传播。2 .过程和方法通过观察和实验的方法探讨声音是如何产生的，声音是如何传播的。通过学习活动锻炼初步观察能力和初步研究问题的方法。3 .情感态度和价值观通过两者之间的教学活动刺激我们的学习兴趣和对科学的知识欲望，使我们探索自然现象和日常生活的物理学道理。注意在活动中培养善于合作的意识。1 .声音的产生2。声音的传播3。音速，1。声音的产生，实验1将橡皮筋拉紧到一定程度，然后用手移动：你听到声音了吗？_ _ _ _

2、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _橡皮筋在做什么运动？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _牙齿声音是由什么引起的？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _橡皮筋停止震动后，你能听到声音吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，橡皮筋振动引起的振动，不，听，听，探索，声音是如何发生的各位，请发散一下思维。还能做什么活动呢？你边听声音边看什么了？你还有什么感觉？说话时振动，风吹树叶，振动，击鼓时振动，声音是由物体的振动引起的

3、。声带，鼓面，树叶，总结，(1)所有发出声音的物体振动，振动停止，发声也停止。(2)发出声音的物体呼叫员。我们通常听的唱片，录音怎么样了？记录发声的振动，必要时让物体按照记录的振动规律振动，就能保存声音，因为声音和原来一样。你知道吗？唱片上记录声音的战壕，2。声音的传播、议论、声音是怎样传播到远方的呢？提问的声音怎么传播？推测声音应该传播，也许需要什么作为媒介？做实验，探索，用书桌做实验。一个学生敲桌子，另一个学生把耳朵贴在书桌上，你把耳朵贴在书桌上，你能听到敲击声吗？牙齿声音是由传播的吗？是的，桌子，你听到了什么？(1)声音的传播需要物质，这种物质称为介质。分析和演示，(2)声音可以通过固体

4、传播。把按铃的闹钟放在玻璃罩里，打开电源。1.你听到闹钟的声音了吗？听，演示，视频：真空罩实验，2 .用真空泵抽出玻璃罩里的空气。空气慢慢抽出来，就会发出闹钟的声音。空气几乎全部抽出时，听不到声音。声音能在真空中传播吗？减弱，不，不，3。关闭真空泵，让空气慢慢地进入罩内。现在你听到声音了吗？声音能在空气中传播吗？是的，(3)声音可以通过气体传播，真空不能发出声音。月球上没有空气，宇宙飞行员只能通过无线电物语。固体和气体都可以发出声音。那么，声音能在液体中传播吗？渔民用电子发声器捕鱼。水中的鱼被海岸的话音吓跑了；(4)声音通过液体传播。动画：声音钓鱼，摘要，(2)声音可以由所有固体、液体、气体等

5、媒介传播。(1)声音由媒体传播。(3)真空不能发出声音。3 .声速，声速被描述为声速。其大小等于声音每秒传播的距离。声速=，距离，时间，公式，v=，s，t，单位，米(m)，秒(s)，米/秒，m/s，可以通过上表获得(2)声速与介质的温度有关。(3)声音在固体中传播最快，其次在液体中在气体中传播最慢。，声音在(15)空气中以340m/s传播，空气中的声速随着温度的升高而加快。每次上升1，速度就增加0.6 m/s。记住，1。声音的产生声音是由物体的振动引起的。所有发声的物体都振动，振动停止，发声也停止。2.声音的传播需要介质，真空不能发出声音。传播声音的物质(介质)可以是固体、液体和气体。声音以声

6、波的形式传播。3 .声速大小与介质的种类有关，也与介质的温度有关。15点空气中的声速为340米/秒。声音在固体中传播最快，其次是液体，最后是气体。1 .所有发出声音的物体都是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _人说话和唱歌的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的振动。2.声音的传播包括_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、所有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _例如，如果在书桌上竖起铅笔，用手敲桌子的时候就可以看到铅笔振动或倒下，就可以知道书桌在震动。或者仿照上课实验，将泡沫颗粒放在书桌上，可以看到用手敲桌子时泡沫颗粒振动。2.相关数据包括：从北