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文档简介

1、人教版4年级的语文多媒体课件。 听我说。 又说听到了什么，观潮，看课题，想知道什么？ 你在哪里看潮水？潮水怎么样？自由阅读课文，找到在哪里看潮水吗？ 想一想：文本是按什么顺序写的？ 自古以来，钱塘江大潮就被称为天下奇观。 当潮水到来之前、潮水到来之后、潮水到来之前、潮水到来之后、文章的写作顺序：、主要画什么？观潮时间农历8月18日早晨，在观潮地点海宁县盐官镇海塘大堤上，观潮人的心中的感觉热情等待，观潮场面人山人海，潮前河面景象平静，雾蒙蒙，作者主要抓什么写？ 人们动了江静，宽阔的钱塘江躺在眼前。 河面很平静，越往东越宽，雨后的阳光下，笼罩着一层薄雾。 镇海古塔、中山亭和观潮台耸立在江边。 远处

2、，几座山丘隐藏在云雾中。 江潮还没来，海塘大堤早就人山人海了。 朗读感化：钱塘江口为说唱艺术形，外宽窄，外深内浅，水底也有人看不见的“沙坎”，为了涨潮，潮浪传来，受到很大的制约，这就是地理要素。 又是引力的要素，八月十八开、太阳、地球、月亮三球的引力最影响满潮。 而且，由于8月中旬左右海面多刮东南风，海浪激烈地来。 组合作学习探究“潮来时”的段落：作者是从什么方面来描述大潮来时的情景的？ 声音的样子，远，近一点，更近一点，声音的样子，隆隆声，越来越大，山崩地裂，穿过白线，穿过河，千万匹白马齐头浩荡，两丈多高的水墙，朗读感化：从远处传来隆隆声，雷翻波浪越来越近，千万匹白马齐头并进，浩浩荡荡地飞来

3、，那声音像山崩一样地裂缝，大地颤抖着。 两个都是哪个句子？ 你把什么比作什么？ 感觉到了什么？ 以气势雄伟的气势，用自己的话说出潮水到来时的声音和样子。 指导学生感情用事地朗读。 播放网络视频，网络链接网络视频，还是说你的心中的感觉？ 又奇怪又壮观，潮来时，气势又大，潮过后又怎么样，去了突然地，潮头奔腾西边，佟波还像天空的体积一样涌来，河面上还在刮风。 好久不见，钱塘江终于恢复了平静。 看堤下，河水已经涨了两丈。 这里的“静”和潮水到来之前的“静”一样吗？ 停车后是什么样的景象？ 说明什么？ 潮大，总结：这篇文章主要写什么？ 记录观潮的盛况，作者目击到的潮来前、潮来时、潮来后的情景，描绘大潮由

4、远而近、奔腾向西的全过程，江潮风平浪静后向奔腾隆隆声，再恢复平稳的动态变化，形成大潮的作者是怎样表现的？ 钱塘江大潮是天下奇观。 综述：潮水来之前，潮来时，潮过去后，雾蒙蒙，风平浪静，分说：其中用适当的比喻着重描述了“潮水来时”大潮的时时刻刻变化和雄伟的气势。 远处：声音和谐白线，近处：白浪翻滚山崩地裂缝，满天刮风，全文贯穿什么字，奇，奇在哪里？ 特别的地理位置，钱塘江口是一个说唱艺术形的，外宽狭窄，外深浅，水底也有一个人看不到的“沙罐”，因为强迫潮水上涨，潮水传来，受到很大的制约，这就是地理要素。 8月18日，太阳、地球、月球三球的引力对涨水影响最大。 由于重力作用、时间因素、8月中旬之间海面经常刮东南风，所以潮波的势头特别猛烈。 自古以

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