语文人教版四年级下册习作一

1、画我们的校园，教师：李健榎子，用眼睛用鼻子听，用手摸摸尝，1，观察，2，感觉，想象，复习，写景色作文，小河“哗啦哗啦”地从绿色山林之间流出，滑溜溜的潭水清澈那水很凉，轻轻地拿着，有一种甜滋滋的感觉。 也许山中的花蜜落到水里，变成了又甜又好吃的糖水。 参考，我们的校园，观察景色的顺序是什么，先整体的后面部分，先接近远的后面，先左后右，先外后看具体情况选择观察顺序)，顺序，一，定点(移动取景器)，校门地理园教学楼运动场，文化步行道，二安静，几乎感觉不到它在流动。漓江的水真的很干净啊。 河底的砂岩越看越漂亮。 漓江的水真绿啊。 绿色像完美的翡翠。 观察要求，(1)选择一个地方的景色，(2)依次观察，

2、(3)整体的感知，(4)抓住特征，1 .校园到处都是美丽的景色，请选择你喜欢的场景说，细致的观察，留心的观，依次抓住特征，具体说2 .学生评议代表们经常说吗？ 幸好在哪里听到了什么样的缺点？ 三、描绘景色，一、抓住特色，形色，清香花瓣，二、具体描绘生动，天山融化的雪水，从高高悬挂的山河上，从峭壁断崖上飞落，宛如千百条璀璨的银链。 这流下的雪水，在山脚下汇合成冲击性的溪流，波花向上抛起，形成千万朵盛开的白莲。 天山雪水，从山上流下来，在山脚下变成溪流，非常美丽。 比喻，2，具体描写得栩栩如生，朵朵红色绒花摇曳着软囊囊的头，露出红润的笑容，热心地向你点头，向你问好。 花田里有几朵红色的天鹅绒花，花

3、是圆的，是红的。拟人文、3、描写中表达感情，红色绒花摇着软囊囊的头，浮现出红润的笑容，热心地向你点头，向你问好。 款待的桂花在微风中散布着白生生的花瓣，夹着刺鼻的清香，关于你的身体，不能让你深呼吸。 那花香透过内心深处，把学习的疲惫和烦恼漂亮地上去。 4、把人的活动融入写景中，在运动场上，在同学们经常玩耍的姿态闪闪发光的花朵中，在经常听到同学们朗朗读书声的树荫下，有些同学在讨论学习问题.校园中，到处欢声笑语四、鉴赏参考，春天，校园百花盛开，清香飘香，蜜蜂忙采蜜，蝴蝶也来来热闹，小鸟自不必说，喋喋不休地唱歌，校园充满春天的活力。 淅淅沥沥的柳雨洒在校园里，草从背地里土里出来，看着这多彩的世界，同

4、学们高兴地玩耍，淘气的小雨滴漂在他们的小脸颊上，使他们发笑。 校园一角的我们学校的教学楼前有一个小院子。 院子里一年四季的景色很漂亮，唱主角的是樟树、榕树、万小二哥。 院子里有四个花坛、一个池塘和一座假山。 院子东边的两个花坛里种着几棵大樟树，像巨人一样守护着花坛。 春天，樟树长出嫩绿的叶子，白色中开出绿意盎然的小花，这些花一点也不引人注目。 引人注目的是那花香，只要闻到淡淡的花香，你就会发现它们静静地开放着。 夏天，同学们在树下乘凉，男同性恋，背书。享受着这把巨大的阳伞他们的同学们都很冷淡。 彩色蝴蝶和可爱的小鸟在树枝间飞来飞去，显得很热闹。 到了秋天，一片片落叶在花坛中飞舞，有红、黄、紫，

5、还有说不出来的、从未见过的颜色。 秋风吹，落叶在秋风中飞舞，像彩蝶，又像可爱的小鸟。 落在草地上，在草地上铺上彩色地毯，踩着，沙沙作响，好像在唱秋天的歌曲。 到了冬天，结出了许多大头针的小果实，美味的果实吸引着许多小鸟、大、小、花、黑、饱满的果实，他们站在树枝上叫、飞、拍翅膀。 给庭院带来了活力。 最北边是一座漂亮的假山，假山是石头做的，那些石头有松叶杖一样的老人，新竹笋一样，顽固的猴子一样。 校园一角在我们美丽校园的东南犄角旮旯，有一个和篮球场一样大的小庭院。 那里一年四季的地貌景观就像画一样，是同学们喜欢的地方。 春天的姑娘在燕子动人的歌声中来到了我们学校的小院子。 院子里的桃花争先恐后地

6、开着，三两把合在一起，有一把像大头针云霞一样的独立的大花伞。 走近一看，可以看到灰色的树枝上，有数不清的桃花，一些展开了2、3片柔软的花瓣。有些花瓣全部展开，出现了金黄色的花蕊的还有花骨的骨朵儿，看起来很快就会破裂，绿色的大伞，像是树下是同学们的乐园，他们在树下玩得开心，打捉迷藏，打跳大绳，上体育课，在树下的草坪上运动很开心。 秋天，在雁的叫声中，树叶开始落下，落叶的颜色多，有红、绿、黑、黄、紫、紫红等，在花花绿绿，刮秋风，落叶在院子里飞舞，花花绿绿的蝴蝶在翩翩起舞。 我和朋友们在这个季节最开心。 有空的时候，我们一起来院子，看落叶飞舞，拾落叶回教室，用它们画画，做手。 这样的时候，我们快乐，忘记疲劳，我忘了烦恼。 冬天，在蓝色天空下，榕树、万小二哥、樟树依然碧绿，叶子稀疏，细碎的日影漏出，照在斑点点变黄的草原上。 榎树结了很多大头