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文档简介

1、万岁！3H-故事教学设计，为什么是故事/阅读？激发学生的兴趣激发学生的想象力和创造力提供大量的输入在上下文中使用语言增加词汇建立写作和口语的模式，简单的三个步骤- 1，在故事/阅读之前激发学生的兴趣激活背景知识提供一个大图和建立信心，简单的三个步骤- 2，在阅读/故事的同时在上下文中练习语言获得信息享受阅读，简单的三个步骤- 3，阅读后/故事检查理解-主要思想检查理解-细节个性化和反应阅读超越，嘻哈万岁！目的从小培养学生的阅读兴趣，为学生提供多学科、多文化的学习材料，培养学生的阅读策略(通过标题和图片预测故事内容，比较、比较、概括，注意具体信息等)。)，复习和巩固单元知识，提供联系和使用语言场

2、景，并了解不同风格的特点(真实故事、童话、解说词等)。)，嘻哈万岁！如何处理故事(以老师的书为准)预读活动：热身活动、阅读标题、看图和预测材料内容。阅读活动：听、指图片、指句子、模仿、朗读等。阅读后活动：教师就故事内容提问，以了解学生对材料的理解。设计延伸活动，鼓励学生展示。嗨，嗨，万岁！例子：第一级第三单元教学内容教学目标1。知识目标a:关键词汇(生日、快乐、八岁)B:关键句型(你多大了？我今年岁)C:巩固句型(请坐。谢谢你。它是我的)，嘻哈万岁！2.技能目标可以理解故事的结构由标题、作者和文本组成；能够理解故事的大意；能够在老师或录音的帮助下按页码顺序阅读故事；可以在老师的帮助下表演故事。

3、嗨，嗨，万岁！3、情感态度目标对故事感兴趣，愿意与同伴相处，体验朋友间的快乐情感。嘻哈万岁！4.学习策略和思维目标利用现有的知识和经验，通过图片线索来预测故事的发展。阅读前的教学步骤1。热身(激活现有知识和经验)；2.演示(故事中的描述性词汇和句型)；3.练习(使用动作、图片、场景等。)，嘻哈万岁！阅读1。引导学生看主题和作者(理解故事结构)；2.浏览图片，预测故事内容(培养根据图片线索进行预测的能力)；3.听录音，教师参照图片帮助学生理解故事的大意；4.听录音，学生边听边指图片中相应的内容；5.听录音，学生边听边指相应的单词；6.听录音，学生听，指着单词并跟着读；7.大声朗读故事(每个人指读一幅画)。嗨，嗨，万岁！读完后，1。教师就故事内容提问，并反馈学生对故事的理解；2.教师示范帮助学生表演故事；3.学生分组表演；4.完成活动手册中的练习；5.查阅教师书

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