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文档简介

1、阅读照明、教育目标、感情用事的课文，理解课文的思想内容，充分感受革命精神对革命先烈未来的美好憧憬和无私奉献，整理文章的表达顺序，学习作者联想到具体事物的写作方法，深刻认识作者的思想感情，体会豪富精神引导的伟业，感受革命先烈的宽广心情，鼓励学生接触生活实际。着作有党费、粮食物语、7根火柴，选择符合划线文字的发音，歼灭(陈震)危机院(永振)一发(号)划得灿烂1。心里很向往。()2，集中所有的注意力。()3，震动地球，描述声音或气势。()4危机的重量被绑在一根头发上，比喻情况非常危急。()第三，为添加的单词选择正确的解释。交通：来往畅通。运输事业。交往和勾结。战争时期是指通信和联系业务。1、街上交通

2、，鸡狗的味道。()2，我在匆匆挖的交通沟里找到了突击连。()3，随着经济的快速发展，交通也越来越发达。()，天安门广场的夜景，正文中的哪一段写现在的事，哪一段写回忆？如果在文章中划分段落“我”，怎么会想起浩副令这位心爱的战友呢？突击队的任务是什么？围城歼灭战开始之前，“我”去过的浩副队长在做什么？围城歼灭战开始后发生了什么紧急情况？浩部大队长是怎么急救的？“多好啊”在文章里出现了多少次？每次都意味着什么？文章的写作特征：前后呼应的写作顺序：叙述方式：反过来叙述，第一人称，堂堂正正的训练，第一，括号里写着表示“拿走”的单词。1.妈妈提着篮子去买菜。2、人们拿着牙齿红旗来到广场。3、在方方()碗里大口吃。用小红灯笼来到院子里。第二，在括号里划出不符合的单词。1.没想到后续部队会被敌人的炮火(猛烈而激烈)阻止。2、牙齿年轻的战士(不愿意害怕)自己的生活，让孩子们在点灯下学习，他自己没有看到(及时)电灯。3.天黑的时候，我摸了摸茂密的沙柳林。1.在括号中输入相应的相关单词。浩副将只有22岁，有丰富的战斗经验。牙齿光很微弱，对在黑暗中寻找突

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