语文人教版四年级上册《白鹅》PPT

1、13 白 鹅,一、理解课题，导入新课,二、自学字词,五、名师导我读,三、学习课文,四、疑难探究,六、读后有感悟,七、能力展示,丰子恺 (1898-1975) 曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江崇德 (今桐乡 )人。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个艺术领域，并都取得了杰出的成就。其主要作品有散文集缘缘堂随笔缘缘堂再笔子恺近代散文集等十余种，画集子恺漫画又生画集绘画鲁迅小说等多种，另有学术论著和翻译作品多部，对我国的艺术教育做出了巨大贡献。,一、理解课题，导入新课。,1.作者简介,一、理解课题，导入新课。,鹅 最大家禽，一般可以活 28-50年左右。像鸭但比鸭大，颈长，喙扁阔，脚有蹼。羽毛

2、白色或灰色，额部有橙黄色或黑褐色肉质突起，雄的突起较大。能游泳，吃谷物、蔬菜、鱼虾等。,2.相关链接,（1）会写的生字,厉,郑,剧,餐,(点击下面生字可拼读),颈,倘,饮,侍,脾,蹲,供,邻,二、自学字词,（2）会认的生字,吭,苟,吠,(点击右边生字可拼读),二、自学字词,左顾右盼,本文指鹅来到一个陌生环境，东看看，西看看，一点也不拘谨。,引吭大叫,本文指鹅伸着脖子敞开喉咙大叫。吭，喉咙。,（4）词语百宝箱,词语意思,词 语,意思相近的词语,意思相反的词语,局促不安,形容拘谨、不自然、不安定的样子。,惴惴不安、 心神不定,心安理得 处之泰然,从 容,不慌不忙，镇静，沉着。,镇静、冷静,仓促、慌

3、张,奢 侈,花费大量钱财过分享受。,奢华、浪费,简朴、朴素,三眼一板,比喻言行有分寸，有条理。,咬文嚼字,随机应变,一丝不苟,形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。,遇事不苟,敷衍了事 粗心大意,从容不迫,镇定自若，不急迫。,泰然自若 不慌不忙,手忙脚乱 手足无措,二、自学字词,二、检查预习，扫清字词障碍。,（4）词语百宝箱（续）,词语意思,词 语,意思相近的词语,意思相反的词语,窥 伺,指在暗中观望动静，等待机会，多含贬义。,窥探、窥视,正视,扬长而去,本文指狗偷完鹅食后大模大样地离开。,拂袖而去,惠然肯来。,空空如也,什么也没有了。,一无所有 室如悬磬,应有尽有 堆积如山,不胜其烦,指忍受

4、不了某种麻烦。,不堪其忧,不厌其烦,叫 嚣,大声叫喊吵闹。,喧嚷,喃喃,傲 然,高傲不屈的样子。,高傲、傲视,谦虚、卑怯,净 角,一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物。,大模大样,形容傲慢、满不在乎的样子,大摇大摆,蹑手蹑脚,1.课文共有（ ）自然段。,2.预习完课文后，我知道了这篇课文讲的是：,7,三、学习课文,本文从叫声、步态以及吃相三个方面对白鹅高傲的特点进行了具体的描写，表现了作者对白鹅的喜爱之情。,点击阅读全文,三、学习课文,这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”【从

5、哪里可以看出鹅是“高傲的动物”？】,鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。【这里使用了什么修辞手法？有什么作用？】,3 对比，作者用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”。,1 从“伸长了头颈”“左顾右盼”等姿态中可以看出鹅的高傲。,三、学习课文,点击阅读全文,4 对比和比喻，把鸭和鹅的步调进行对比，显出鹅的大家风范；把鹅比作京剧里的净角，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的傲慢。,鹅的步态，更是傲慢了。

6、大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。【这句话使用了什么修辞手法？表现了鹅的什么特点？】,这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。【作者为什么说自己像“堂倌”？】,6 作者是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。,三、学习课文,点击阅读全文,因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，【这里运用了什么修辞手法？有什么作用？】每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。【这句话表现了什么？】等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，

7、蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。【这里使用了什么修辞手法？表现了什么？】,7 拟人，把白鹅称为“鹅老爷”，明贬暗褒，意在表现鹅吃饭时的高傲劲，言语中流露出亲昵，表现了作者对鹅的喜爱。,8 表现了附近的狗都知道白鹅的吃法，都知道它吃食的规律，可见它吃饭是多么地三眼一板。,9 拟人、对比，通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如同小偷般的描写，彰显白鹅的老爷派头。文字活泼生动，使文章趣味十足。,三、学习课文,第2-7自然段是文章的第二部分：具体写鹅的叫声、步态和吃相。,第1自然段是文

8、章的第一部分：总说鹅是高傲的动物。,结构段意,写鹅吃饭时必须有人在一旁伺候，不然饭就被狗吃光了。,5,写鹅的步态更显出它的高傲。,4,写鹅的叫声不亚于狗的狂吠。,3,概括鹅的高傲，下面将从叫声、步态、吃相三个方面来具体介绍鹅的高傲。,2,总说鹅是高傲的动物。,1,自然段解,段落序号,写鹅吃饭需要水、泥、草三样东西下饭。,6,7,鹅吃饭时必须有人在一旁伺候，架子十足。,三、学习课文,(1)文章语言轻松活泼，大量的口语运用使得文章内容浅显易懂。,(2)神态与动作的描写非常细致，充满趣味。鹅的形象栩栩如生，令人油然而生一种喜爱之情！,(3)拟人化的叙述方式，令人印象深刻。文中写道：“鹅的步调从容，大

9、模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让”这里用拟人的手法，将鹅比作“京剧里的净角”，形象活灵活现，将鹅的可爱形象展现在了我们面前，令人印象深刻。,问：本课是怎样把鹅的叫声特点描写具体的？,答：作者采用先总后分的形式，具体描写鹅的叫声，表现它的高傲。文中先总说鹅的高傲，更表现在它的叫声中，然后写它的音调严肃郑重，似厉声呵斥，还把它的叫声同狗的叫声进行对比，表现出鹅的叫声大而严厉。如文中的词语：厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫，十分生动形象地表现了白鹅的叫声高傲的特点，从中可以看出作者用词准确、生动。,作者笔下的白鹅是多么惹人喜爱啊！动物是我们人类的朋友，我们应该用自己的

10、爱心善待它们，关爱它们的生命和生存环境，与它们和谐共处在地球这个家园里。,五、名师导我读。,四、疑难探究。,六、读后有感悟。,播放朗读,1.它伸长了头颈，左顾右盼。（ ） 2.凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣。（ ） 3.它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。（ ） 4.大约这些泥和草也有各种可口的滋味。（ ） 5.鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。（ ）,二、用句中画线词语分别写一句话。,七、能力展示。,一、结合课文理解句子中画线字词的意思。,1.倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去。,2.每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。,3.鹅的吃饭，常常使我们发笑。它先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。,三、你认为课文中哪些句子写得生动有趣？请抄写在下面的横线上。,倘若天气不好，今天的活动就会取消。,每逢过节日时，奶奶总会准备一桌子好吃的等着我们回来。,小明写作业总是慢吞吞的。他先拿出书本，再翻开作业，然后才拿出笔开始写起来。,鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。,陌生人,周到,一点儿,向左右两边看。,适宜,2.这两个自然段是（ ）。 A.总分关系 B.分总关系 C.总分总关系 3.第二自然段主要用了（ ）手法突出鹅叫声的特点。 A.比喻 B.排比 C.对比 4.这两个自然