2018_19版高中生物动物稳态维持及其意义第二节血糖调节课件.pptx

1、第一单元第二章动物的稳定维护及其意义，第二节血糖控制，引进情景，探索教室互动提高多质量基础的能力，对热点考试范例洞察的探索，对党的合规检查党的反馈全面提高，热指数，1，1。血糖平衡(1)血糖：意思(2)血糖的来源和去向，教室互动是坚实的基础提高能力，答案，血糖平衡和调节，基础梳理，葡萄糖，80120，肝党员，肝党员，近党员，2血糖平衡调节(1) (2)通过控制血糖的神经调节神经调节过程、大脑、山丘、副交感、交感、胰岛、B细胞、胰腺、血糖素、减少、神经系统通过控制甲状腺和分泌活动来调节血糖含量。肾上腺，思维激活1血糖平衡与肝党员，肌党员的关系如何？血糖含量增加，合成肝糖原，肌糖原，降低血糖含量。

2、但是血糖含量降低的话，只有肝糖原分解成葡萄糖，进入血液，提高血糖含量，肌糖原不能直接分解成葡萄糖。答案，1。主要是激素比较，合作探索，2。调节血糖平衡，特别是调节血糖平衡的方法主要是激素调节。胰岛素是降低血糖水平的唯一激素，但提高血糖水平的激素是多种多样的。肾脏调节血糖的重吸收和排出也是调节血糖浓度的重要方法。特别是3。胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素分泌调节(1)胰岛素：是唯一能降低血糖含量的激素。胰岛素分泌调节主要包括三个茄子方面：最重要的因素：血糖含量。胰高血糖素的影响：胰高血糖素可以直接刺激胰岛B细胞的胰岛素分泌，也可以提高血糖含量，间接促进胰岛素分泌。神经调节：下丘脑通过神经相关作用促进

3、或抑制胰岛素分泌。(2)胰高血糖素和肾上腺素：两者都可以提高血糖水平，其中主要是胰高血糖素的作用。胰高血糖素分泌调节也包括三个茄子方面：最重要的因素：血糖含量。胰岛素的影响：胰岛素可以直接作用于胰岛A细胞，抑制胰高血糖素的分泌或降低血糖含量，从而间接促进胰高血糖素的分泌。神经调节：下丘脑通过神经相关作用促进或抑制胰高血糖素分泌。扩大相关激素之间的联系等生理活动不是通过单个激素调节实现的，而是与牙齿活动相关的各种激素协调完成的。对于相同的生理效果，有些相关激素表现为协同作用，有些激素表现为拮抗作用。当前分析如下表所示。巩固对血糖的以下叙述是不对的()。a .血糖来源增加，下落减少，血糖浓度增加b

4、 .血糖来源减少，下落增加，血糖浓度减少c .胰岛b细胞分泌的胰岛素可以降低血糖浓度。岛a细胞分泌的胰岛素能降低血糖浓度，岛a细胞分泌的胰高血糖素能提高血糖浓度。D，答案，1。血糖失衡的典型病糖尿病(1)原因：胰岛B细胞受损，分泌不足。(2)症状：“3比1”，即多食、减肥、身体。2.血糖含量相对稳定的意思：保证人体各种组织和器官，保持人体健康。答案，2，血糖平衡的意义，基础梳理，胰岛素，多喝，多尿，能量供应，消瘦，思维激活2，胰狗排出清除尿液经常吸引很多蚂蚁。原因是什么？被指示去除胰腺的狗体内胰岛素不足，血糖浓度太高，糖和尿液一起排出。(威廉莎士比亚、胰岛素、胰岛素、胰岛素、胰岛素、胰岛素、胰

5、岛素、胰岛素、胰岛素、胰岛素)，答复，激活事故3糖尿病治疗时，一次注射太多胰岛素会有什么结果呢？提示患者一次注射太多胰岛素，血糖含量太低，机体能量供应不足，会导致头晕、头晕，甚至休克。(威廉莎士比亚、胰岛素、胰岛素、胰岛素、胰岛素、胰岛素、胰岛素、胰岛素、胰岛素)，1 .糖尿病的原因和疾病(1)的原因是胰岛B细胞的破坏或功能不全导致胰岛素分泌不足。(2)病患者有高血糖和尿糖的症状，还有酗酒、多食、多尿、减肥的症状。合作探索，2 .糖尿病诊断和治疗(1)糖尿病诊断：血液检查和尿液分析。持续高血糖和糖尿病同时发生，排除了其他疾病，同时出现“3比1小症状”，才被诊断为糖尿病。(2)通过调节和控制食物

6、、结合药物的方法，加强体育锻炼，注意食物，多吃含糖食物，少吃。多吃含有大量纤维素的食物。轻度患者可以通过饮食控制，口服降糖药物治疗。重症糖尿病患者需要注射一定量的胰岛素，但口服渡边杏。基因治疗将是治疗糖尿病的措施。特别是糖尿病患者的多尿和下一个是因果关系，多尿是下一个原因，下一个是多尿的结果。注意尿糖和糖尿病的区别。健康的人一次吃很多糖的话，尿糖也会出现，但是是暂时的。持续高血糖和糖尿病主要出现在糖尿病患者身上。3 .尿糖测定(1)实验目的：学习尿糖检查方法，确认“尿样”中是否含有葡萄糖。(2)实验原理：葡萄糖糖化酶、过氧化氢酶、某种无色化合物固定在滤纸上的酶试纸。如果尿液落在酶试纸上，尿液中

7、的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下产生葡萄糖和过氧化氢，过氧化氢在酶的催化作用下形成水和原子氧，原子氧将试纸上无色化合物氧化成颜色化合物，使试纸看起来有特定颜色，与标准比色卡相比，就能知道尿液中葡萄糖的含量。(3)实验阶段：分别标记水、葡萄糖溶液、模拟“尿液样本”牙齿的5个点滴和5个葡萄糖试卷，并在记录簿上设计记录表。将滴管各从5滴瓶子中吸出溶液，在相应的葡萄糖试纸中各放2滴。观察试卷的颜色变化，并与标准比色法比较，判断“尿糖”的含量。把实验结果记录在记录表上。2巩固糖尿病患者的有“三多”，其中一个是“多尿”。原因的下一个说明是()。a .糖尿病患者肾脏病变引起的尿液量增加b .糖尿病患者的尿

8、液中含有葡萄糖，尿液的渗透压力增加，肾小管减少水分的重吸收，尿液量增加。糖尿病患者因为血糖浓度高，口渴，喝多了水，小便就会多。d .糖尿病患者的胰岛发生疾病，胰岛素起到促进肾脏和集合管的水分吸收，减少尿液量的作用，分析糖尿病的原因，分析胰岛B细胞受损，胰岛素分泌太少，血糖进入细胞，细胞内氧化分解发生障碍，糖糖物质转化为糖，血糖浓度提高，部分糖随尿液排出，尿液中葡萄糖增加，答案B，例1，思维导图和答案，例日血糖平衡和相关激素的作用，反思总结，A .促进胰岛素，等过程B .抑制胰岛B细胞分泌的激素，过程c .胰岛A细胞分泌的激素促进过程d .在肌肉间细胞中储备的肌原因子只能用于肌肉收缩时的供给，像

9、肝糖一样血糖转换为部分非必需氨基酸需要经过氨基切换作用。血糖平衡对身体的生活活动起着重要作用。下图显示了血糖控制模式图，根据图回答以下问题。例，控制血糖平衡，例2，(1)机体处于低血糖状态时，机体通过途径恢复血糖水平，主要机制为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)机体长期处于高血糖状态，可能是胰岛_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _细胞受损，导致体内_ _ _ _ _ _ _ _ _分泌不足。(3)调节胰腺中血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程是_ _ _ _ _ _ _ _

10、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、思维导图、答案分析、返回、思维导图、答案分析、返回、分析(1)机体处于低血糖状态时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，将肝中肝糖原分解为葡萄糖，提高血糖浓度。(2)胰岛B细胞受损时，胰岛素分泌不足，机体会出现高血糖状态。(。(3)分泌蛋白的合成和分泌过程需要核糖体(脱水缩合)、内质网(加工合成)、高尔基体(包装加工)等细胞器，还需要ATP直接能量供给。答(1)胰高血糖素肝糖原因子(2)B胰岛素(3)核糖体内质网高尔基ATP，返回，1 .胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B .胰岛素含量增加，胰高

11、血糖素含量增加c .胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D .胰岛素含量增加根据图片，正确的分析是。答案分析，1，2，3，4，A.a表示高胰岛素血症患者血糖含量的变化。B.4曲线与前30 min内血糖浓度上升和肠吸收相关的C.b在120 min后下降主要是因为葡萄糖表示党员和非糖物质D.c，D正常人的血糖含量变化。a的血糖浓度始终比较高，可能是糖尿病患者。b 120min后血糖下降的主要原因是葡萄糖被氧化分解。d体内血糖浓度一直处于很低的水平，可能是高脂血症患者。答案B，1，2，3，4，3。以下关于糖尿病的叙述中，正确的是。a .随着血糖浓度的提高，尿中糖的排出，b .血糖浓度的提高，细胞可以利

12、用的糖就有c .患者尿中糖多，尿中糖多，c，答案分析，1，2，3，4，血糖浓度高，尿中糖多，c，答案分析，1，2，糖尿病患者的原尿中葡萄糖含量高，影响了肾小管和聚合管对水的重吸收，从而增加了尿量。4 .选择健康的老鼠，通过持续的传记刺激支配岛的副交感神经，测量血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图所示。(1)刺激开始后，血糖浓度为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，1，2，3，4，分析开始刺激后，胰岛素浓度升高，胰高血糖素浓度降低，组织细胞促进葡萄糖的摄取、使用、储存，抑制糖分分解和非糖物质转化，非糖物质，减少，升高，减少，氧化分解，合成党员或切换，脂肪等非糖物质，党员，分析答案，(2)图中