语文人教版三年级下册女娲补天课件

1、r3年级第二卷，31女娲补天，神话表现了太古人类征服自然的理想和信念。 因此，神话具有丰富多彩的想象力、奇妙的故事、动人的艺术魅力。 其中的人物形象大多具有超人的力量。 你知道什么样的神话？女娲造人、后翁射日，哪里闹海，嫦娥奔月，崩塌锻炼隆露燃烧喷缺纯盆，t zhng x y，lin lng l rn，pn qu chn pn，我阅读，崩塌燃烧包围，缺乏辛苦消灭火焰的熔化期液体大盆云霞金光俗称雷电或物质氧化时温度上升等自然原因引起的火灾。 四分五裂的碎片化。 用烧成、溶解、电解等化学方法从矿石和其他原料中获得所需的金属。近义词、突然地忙不迭立即查找，反义词查找，危险而安全地消失点燃悲哀的心中的

2、感觉，自由朗读思考：课文写的是什么，天空塌下来，地面颤抖着裂开，人们被水火包围，女人把人们从水火中拯救出来。 又选五色之石熔化期，补天。 整体感觉，(1)女娲为什么要上天？ (2)女娲如何补天？ (3)女娲补充日后，会怎样呢？默读一下，想想哪个自然段分别写了补天的原因。 小组讨论了以下3个问题后，报告学习成果。 (1)天塌下来，燃起大火，发生洪水，给人们带来痛苦。 女娲看到这个景象，非常难过，希望雨神把大火扑灭。 船舶制造拯救人们。 然后，去找五色的石头，关门熔化期水，做天补。 3 )女娲做天补后，人们又过上了安居乐业的幸福生活。 人们记得女娲补天。 研究课文，阐明以下问题：1 .天塌之后给人

3、们带来了什么样的灾害2 .看到人们的痛苦，女娲的心中的感觉怎么样？ 3 .女娲为受苦的人们做了什么？ 其中哪个写得最详细？ 为什么？ 4 .文章中的哪些词语能体现最补天的困难？ 什么样的语言能体现女娲对人们的爱？ 5 .女娲补天后人们的生活怎么样了6 .女娲是怎样的人？ “远处的天空掉下了大块，出现了黑色的大洞。 地震使地裂，出现深沟，很多人被山顶包围，很多人在水中挣扎”人们在水火之中生活，1 .天塌下来给人们带来了什么灾难，2 .看到人们的痛苦，女娲的心中的感觉怎么样？ 女娲很悲哀的。 3 .女娲为受苦的人们做了什么？ 其中哪个写得最详细？ 为什么？ 女娲天塌下来后，为人们做了以下三件事：要

4、求雨神媳灭天火。 造船救出了在水中挣扎的人们。 炼五色石补苍天。 其中补天这件事写得最详细。 一是减少问题，二是这件事最能体现女娲的精神。 女娲冒着生命危险忙了几天几夜，终于找到五彩石炼了五天五夜，五彩化成液体，她把它朝着天边，向洞里泼了一水，天得到了补充，体现了几天的艰难语言：冒着生命危险几天夜里人们又过上了安居乐业的生活。 女娲补天后人们的生活怎么样了？ 不怕危险、不怕困难、英勇的善良、无私奉献的女神。 女娲是个怎样的人？ 如果你在场，看到这样的情景，你会有什么样的心中的感觉，读第二自然段，体验女娲的心中的感觉，了解她的所作所为和原因。 心中的感觉：女娲很悲哀的。 原因：(联系体验课文的第

5、一句)她说“创造了人类”，人类都是她的小盆友，她的子民看到自己的小盆友受苦，心中的感觉当然是悲哀的。求，快，高声地自由阅读课文的第三、四自然段，了解女娲补天的经过，找出文章的具体补天句子，体会女娲的精神。 她上山去找补天用的五色石，她本来以为这块石头多，所以没怎么用力。 到了山上一看，大家都是稀稀落落的东鳞西爪。 她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四色的石头，还缺纯青石。 于是，她又找又找，终于在清澈的泉水中找住的。 五色石齐备，女娲在地上挖了个圆洞，把五色石放进去，用神火熔化期。 熬炼了五天五夜，五彩化成了很浓的液体。 女娲把它放在大盆里，从一端到另一端，朝那个大黑洞洒水，看见金光四射，一

6、个大洞很快就填上了。 补天过程的动作，五色石齐备，女娲在地上挖个圆洞，把五色石放进去，用神火熔化期。 熬炼了五天五夜，五彩化成了很浓的液体。 女娲把它放在一个大盆里，从一端到另一端，朝那个大黑洞穴洒水，看到金色的四射，大洞穴很快就补上了。 补天过程的动作是：“她以为这块石头很多，所以不用太费力。 ”“这是一个很好的例子。” 她本来就很难找石头，女娲是个很有耐心的人，读了第五个自然段，才知道叙述方法情的结局。 体会女娲的精神。 女娲补天，没有危人大火，人们又能居乐业，过上幸福快乐的生活。 叙述方法体现了女娲为拯救受苦的人们不怕危险、不怕困难、甘于献身的精神。 现在人们经常看到天边的五彩云霞，据说那就是女娲补天的地方。 传说，女娲补天后，又砍下大龟的四脚，作为四根柱子支撑倒塌的一半天。 女娲还抓住了危害人民的黑龙，制止了龙蛇傲慢的气焰。 最后为了阻止