教师专业发展201410

1、教师专业发展,主讲人：刘茗教授,一、教师专业发展涵义,（一）教师专业发展的提出 教师职业是一种专业。 1966年关于教师地位的建议 教师职业本来就需要极高的专门性。 1971年关于今后学校教育的综合扩充的调整的基本措施 教师职业作为专业，必须重视职前教育与职后培训的统一性和教师培养的终身化。 1975年关于教师作用的变化及其对于教师的职前教育、在职教育的建议,（二）教师专业发展的涵义,是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一名新教师发展成为专家型教师的过程。,二、教师专业发展的内容,教师专业发展,专业思想,专业知识,专业能力,职业道德,教育目的,学生观,

2、师生观,教师职业道德,教育目的,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。 （十八大）,学生观,中小学生是身心正处于迅速发育成长的各具独特的心理特点和主观能动性的青少年一代。 坚信：天生其人必有才，天生其才必有用；人乏全才，扬长避短，人人成才。,师生观,传授知识做老师，诲人不倦； 关心疾苦是慈母，无微不至； 对待缺点错误像大夫，治病救人； 一起生活做兄弟姐妹，亲密无间； 交谈思想做朋友，心心相印； 对学生身心健康做心理医生，走进心灵。 （丁榕）,普通文化知识,学科专业知识,

3、教育理论知识,个人实践知识,劳动过程的示范性和教育性,教师每天都仿佛蹲在一面镜子里，外面有几百双精细的、富于敏感的、善于窥伺出教师优点和缺点的眼睛在不断盯视着你。世界上没有任何人的工作受着这样的监督；世界上也没有任何人的工作能对年轻的心灵以如此深远的影响。 加里宁,劳动价值的迟效性和终身性,教育工作的最后结果如何，不是今天或者明天就能够看到的，而是需要经过很长时间才见分晓的。你所做的所说的和使学生接受的一切，有时要过五年、十年或者更长时间才能显示出来。 苏霍姆林斯基,把握好教育学生的最佳时机,1.新学期开始时 2.享受成功的喜悦时 3.感情受到委屈时 4.家长会时 5.有困难或遭遇失败时 6.

4、有较大过失时 7.对某些事物怀有浓厚兴趣时 8.有较大集体活动时 9.他人取得成绩时 10.学生毕业离校时,一备：不使用参考资料，凭自己对教材的理解，写好一案； 二备：通读大量的教辅资料，在一案的基础上形成上课教案； 三备：课后根据课堂实际调整教学策略、知识的重难点、教学方法，形成三案。,感悟：先有自己的，再学别人的，经过实践检验。,于漪老师的“一课三备”,语言表达能力,学科教学能力,班级管理能力,教育科研能力,提炼教材，讲课求精， 例题典型，作业求轻， 能力训练，思维求新。 45分钟的课堂当成学生学习物理的全部时间。 7年来，有37个学生在全国物理大赛中获国家奖，78人获省级奖。,特级物理教

5、师何文浩,班主任攻略,做学生朋友 树学生干部 攻重点学生 立互助之风 聚任课教师 合家长之力 倡班级文娱 扬班级特色,三、教师专业发展的途径,（一）学习教师成长的原动力,教师成长目标：知识型、经验型、学科型 能力型、科研型、复合型转变,学富五车的知识,向哲学要高度 向史学要深度 向相关学科要宽度 向新型学科要新度 向专业学科要精度,注重养成教育，教会学生做人,少成若天性，习惯如自然。 孔子 人生幼小，精神专利，长成以后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。 颜之推,三轻轻,轻轻说话 轻轻走路 轻轻做事,三弯腰,见了字纸弯弯腰 见了枯叶弯弯腰 见了脏物弯弯腰,少而精教学原则,其言也，约而达，微而藏，罕

6、譬而喻。 学记,t（天）,P,E,I,上半周为 高潮期,与中轴交点 为临界期,下半周为 低潮期,体力（PHY）,情绪（EMO）,智力（INT）,赫尔曼斯渥伯达：奥地利心理学家（1873-1963) 人体生物节律,生物节律的影响,体力-高潮期：精力旺盛，体力充沛 -临界日：易患病 -低潮期：疲劳乏力，无精打采 情绪-高潮期：心情舒畅，情绪高昂 -临界日：情绪易波动 -低潮期：心情烦躁，情绪低落 智力-高潮期：头脑灵敏，记忆力强 -临界日：易出错 -低潮期：迟钝健忘，理解力差,体力 11 高潮期 总天数23商余数 11 12 13 临界日 13 低潮期 情绪 14 高潮期 总天数28商余数 14

7、15 临界日 15 低潮期 智力 16 高潮期 总天数33商余数 16 17 18 临界日 18 低潮期,（二）实践教师成长的促进剂,好课的标准,一节好课是有意义的课 一节好课是有效率的课 一节好课是生成性的课 一节好课是常态下的课 一节好课是有待于完善的课,（三）反思教师成长的必经之路,教师反思每日“六问” 一问：课前准备 二问：组织教学 三问：学生收获 四问：投入激情 五问：“得”与“失” 六问：今天我快乐吗？,（四）再实践教师成长之需,师德水平的提升 教育观念的更新 知识结构的调整 教育智慧的生成 教学能力的增强 教学行为的改善 教学经验的积累 教育幸福的体验,健康的一半是心理健康,一种

8、美好的心情比十副良药更能解除生理的疲惫和心理的痛楚。 马克思,心理小游戏,房树人心理测验请你用铅笔在白纸上任意画一幅房子、树、人物在内的画。你想怎么画就怎么画，但要求必须认真地画，不要采取写生或临摹的方式，也不要用尺子。,房树人的内容分析,房子房子表示个体出生、成长的家庭，也是指个体对一般家庭、家族关系的想法、感情、态度。,树树直接含义是个体生命成长的历程；又表现的是几乎无意识感到的自我。 人 人表现的是现实的自我。,指导师生科学减压,1.充足的睡眠,充足的睡眠可以避免疲劳感的产生，研究证明:充足的休息能使内分泌减少37%。,2.运动减压,运动能使心情更加开朗，强化新陈代谢，不断焕发活力。,3

9、.音乐减压,有没有音乐细胞并不重要，只要有感情就会被音乐感染。在烦躁的时候选一首可以使你镇定下来的音乐，你会发现世界如此美妙，我却如此暴躁，这样不好。,4.暴力减压,撕废纸，捶打毛绒玩具，摔皮球，显然比和他人打架更安全。 有压力就要发泄出来，找一些替代品，既利己又不损人。,5.写作减压,把烦恼写出来是一种效果 显著的减压办法， 需要的只是一支笔和一张纸，走到哪里都可以实行。 美国心理协会倍加推崇写作减压这种方式，提倡大家将生理和心理上的一切烦恼写出来。,6.女性的同性友谊,西方心理学家指出，拥有稳固的同性友谊是现代女性健康生活的最重要方式之一。女性排解恼，缓解压力最常用的方法就找同性朋友倾诉。

10、 分担性大于分享性是女性友谊的最大特点。,7.食品减压,菠萝 南瓜子 番茄 菠菜 蘑菇 草莓,8.良性心理宣泄,倾诉 哭 购物 旅游,9.在生活的细节中表现出良好的心态,(1)昂首走路； (2)恰到好处地有力握手； (3)坐姿要不失身份； (4)运用手势表现你的进取精神； (5)声音做到诚挚自然，饱含信心与精力； (6)坦然的目光会增加你的信心 (7)表现出豪迈的一面； (8)把积极的思想存入你的大脑；,(9)坐在前排； (10)将你的步伐加快四分之一； (11)比别人早到学校； (12)卷起袖子工作，可给人留下做事积极、有干劲的印象； (13)签名的字体大一些，可以让人留下深刻的印象； (14)该认真时就全身心投入，该快乐时就开怀大笑； (15)积极主动地承担起自己的责任，说：这是我的错！ (16)记住常说，“我们”，而不是“他们”！,为基础教育再创辉煌,同 志 们， 加 油 干！,t（天）,P,E,I,上半周为 高潮期,与中轴交点 为临界期,下半周为 低潮期,体力（PHY）,情绪（EMO）,智力（INT）,赫尔曼斯渥伯达：奥地利心理学家（1873-1963) 人体生物节律,生物节律的影响,体力-高潮期：精力旺盛，体力充沛 -临界日：易患病 -低潮期：疲劳乏力，无精打采 情绪-高潮期：心情舒畅，情绪高昂 -临界日：情绪易波