第7章 第1节 生物体的基本结构 教案

1、第一节生物体的基本结构一、教育目标1、知识目标(1)揭示生物体结构和功能的基本单位是细胞。(。(2)区分动物细胞和植物细胞的结构差异。(3)了解核在生命活动中的重要作用。2、能力目标(1)观察细胞实验，巩固显微镜的使用，培养观察能力。(2)制作临时肠板，绘制细胞结构图，培养实战能力。3、情感态度和价值目标(1)通过实验，节约实验设备，进行遵守实验规律的教育，培养学生进行科学实验的习惯。(2)通过探索活动，培养学生实事求是的科学态度和合作精神。二、教育重点1.细胞结构和各部分的主要功能。2.制作临时长篇。三、教育的困难制作并观察临时板材。四、教育准备1.要培养学生在不知道其用途和用法之前不能移动

2、实验用品或用品、遵守纪律的好习惯。生物实验的用具大部分是脆弱的物品，材料也是生物材料，所以要仔细，不要损坏或浪费实验用具和材料。2.仔细检查实验仪器。实验台上面有固定的放置位置。(为了便于学生检查，将实验器材的品名写在黑板上。)，以获取详细信息3.准备示范镜。五、教育准备第二节课六、培训班第1课：导入新类教师显示器：显微镜；请一个学生介绍那个角色。作业介绍：在显微镜发明之前，不能看到微观世界的物体。你知道第一个显微镜是谁发明的吗？生：各抒己见吧！老师：荷兰眼镜商汉斯杰森在1590年发明的。谁第一次发现细胞？讲授新科目细胞的发现健康：英国科学家“罗伯特胡克”！老师：他发现的只是已经死亡的细胞壁留

3、下的细胞。人类历史上第一次观察活细胞是莱文胡克。他是荷兰的一个奖项。为了检查布的质量，亲自更换了镜片，制作了可以放大300倍左右的光学显微镜。用他自己制作的显微镜，他观察了大量活细胞。德国植物学家施莱登和动物学家施旺在充分研究的基础上提出：“动物和植物都由细胞构成，细胞是所有动植物结构和功能的基础。”要想看到细胞，就要用显微镜。还记得使用显微镜吗？生：记住了！老师：回顾一分钟，在讲台前示范一下一位同学。(一个学生在讲台前示范，另一个学生认真看，指出了不足。)，以获取详细信息老师：那个细胞到底是什么样的？你能画出你头脑中的细胞图像吗？(一些学生去黑板前写书，其余的学生在纸上画画。根据实际情况评价

4、的原则是绝对不打击学生的想象力，鼓励学生大胆推测。同时，希望学生们抛弃错误的认识，接受新的知识。)，以获取详细信息洋葱鳞片叶表皮临时长篇的制作与观察老师：接下来，以洋葱鳞片叶表皮为材料制作临时肠板，观察植物细胞的结构。如何制作？给我3分钟的时间。请看课本P4-5。学生们读书，自行学习3分钟。)，以获取详细信息老师：用几个字可以概括牙齿的几个步骤？生：各抒己见吧！师生共同总结。“擦”、“滴”、“拿来”、“展示”、“盖子”、“染色”、“看”(染色不是必不可少的基本步骤)。介绍实验用品及其用途：幻灯片、封面幻灯片、吸管、碘液。等等。姜潮：擦的重要性，擦盖子要轻，以免损坏。水滴太少容易起泡或干涸，影响

5、观察，水滴过多会溢出幻灯片，污染显微镜。撕裂或洋葱鳞片表皮，0.5cm0.5cm为宜。放在幻灯片中央的水滴里，用镊子仔细地展开。盖上盖子的技巧(老师先演示)是为了减少气泡的产生和气泡的认识。染色时，橡胶滴管不能让碘液流入橡胶管。向学生展示因错误操作而受损的橡胶滴管，提高理解度。体会需要观察的材料是如何被碘液染色的。老师：各位，请按照牙齿的工作，循序渐进地完成。然后画出可见的细胞。学生们读书P8绘图要求，图片。)，以获取详细信息生物地图绘制要求： (与电路板图一起说明)要求：(1)真相。(2)注意图片的大小和比例。图形上的位置要适当漂亮。(3)画画后，要标明每个部分结构的名称。引线要水平画在图的

6、右侧，引线的末端标有名字，字体要画得整齐。图下面应该显示牙齿生物地图的名称和放大率。(4)深色部分用密集的铅笔点表示。浅色部分用罕见的铅笔圆点表示。(占卜的时候，铅笔要和纸垂直，占卜的点要是细点。)，以获取详细信息教师：呈现活动挂图：让学生仔细查看活动挂图上显示的相应结构，识别位置和基本功能。注：叙述顺序必须在表格和里面。明确细胞壁仅起支持和保护作用，没有生命活动，而细胞膜、细胞质、细胞核却是活的。七、黑板设计第一，软木的秘密1、细胞发现2、使用显微镜第二，观察细胞的结构1、洋葱鳞片叶表皮临时包装生产橡皮擦，水滴，进口，展示，盖子，染色，查看第二节课导入新类老师：首先，回忆了洋葱鳞状叶表皮临时

7、长篇的制作，请学生指出植物细胞结构墙图的各个部分结构。其他学生可以补充。学生：请踊跃参与！老师总结了一下，在黑板上画了植物细胞示意图。“构成动物的细胞是什么样的呢？”讲授新科目人口腔上皮细胞临时肠片的制作与观察(1)教科书阅读P6人体口腔上皮细胞临时长篇制作方法。指出不同于植物细胞临时篇章的阶段。事故：为什么把生理盐水掉在幻灯片上？(2)教师指导学生独立完成临时长篇制作，及时纠正学生的错误。(3)要求学生在显微镜下对人体口腔上皮细胞进行对照，绘制生物图。细胞的基本结构1、动物细胞的基本结构老师评论了学生在黑板上画的口腔上皮细胞的略图，并把动物细胞的结构归纳为细胞膜、细胞质和细胞核。2.问：动物

8、细胞在结构上和植物细胞有什么相似之处和不同吗？组织学生对照和讨论活动挂图。请填写下面的表格。结构名称植物细胞动物细胞细胞壁细胞膜细胞质核细胞液泡叶绿体(注：部分结构打击)游戏推迟细胞各部分的结构和功能。方法：以子组进行，其中一些代表植物细胞。有些群体代表动物细胞。例如：代表植物细胞的5-6名团队成员分别说：我是植物细胞的细胞壁。如果把我们的细胞比作我们的学校，我就是学校的围墙。不仅可以将学生从外部分开，还可以保护内部。(大卫亚设，美国电视电视剧)我是植物细胞的核。4.师：植物细胞一般包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。植物绿色部分的细胞除了牙齿五个茄子结构外还有叶绿体。动物细胞通常含有细

9、胞膜、细胞质和细胞核，红细胞有没有细胞核的特殊动物细胞。微生物的真菌一般含有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。细菌一般含有细胞壁，细胞膜，细胞质等部分，无形的细胞核。病毒萝卜细胞结构。分析核在生命活动中的作用老师：听过“克隆”这个词的学生举手了。生：很多人举手；老师：知道“多莉”羊的人请举手。知道生：举手的人少一些。老师：知道“多莉”羊诞生过程的人请举手。生：举手的人又少了一些。老师：请向一位举手的学生介绍多莉小姐的诞生过程。根据学生回答的情况进行适当的评价和补充。然后请所有同学读一本书P10，必须仔细观察。多里安长得像谁？为什么？健康：核中的遗传物质。教师：失去几个茄子范围的越来越小的概念。细胞核染色体脱氧核糖核酸(DNA)基因“克隆”一词是英语“克隆”的翻译，意思是无性繁殖。多丽羊的诞生过程只涉及三只母羊，没有公绵羊的参与也说明了牙齿的意义。七、黑板设计一、人口腔上皮细胞临时肠片的制作和观察第二