1鲧禹治水 (6)

1、,第1课 鲧禹治水(第二课时）,乐至县放生乡中心小学：彭晓容,小学语文S版六年级下册第一单元,y wng rng 大禹 汪 洋 土 壤 tng ji tng 滚烫 汗流浃背 大发雷霆,复习生字新词,一片汪洋 苦苦哀求 毫不理会 悲惨遭遇 大发雷霆 山南海北 成千上万 挖渠开山 泛滥成灾 不畏艰险 汗流浃背 毫不在乎 冬去春来 欢呼雀跃 兴奋不已 天寒地冻,你还知道我国古代有哪些神话故事，请说一说。,新课导入,夸父逐日,女娲补天,精卫填海,女娲造人,上古时代，洪魔肆虐，天神鲧同情人们的遭遇，盗天帝的息壤治水，却落了个壮志未酬身先死的遗憾结局。大禹继承父志,历经十三年苦战，最终治服了洪水，成为万民

2、敬仰的君王。今天就让我们再次走进课文，了解这两位治水英雄。,洪水让人们流离失所,交流一：鲧禹治水的理由,上古时代的中国闹过一次大水灾，人们受尽了洪水的折磨，便苦苦的哀求天帝驱逐洪水，可是天帝毫不理会。鲧禹父子非常同情人们的悲惨遭遇，决心帮助人们治理洪水。,课文解读,交流二：鲧是怎样治理洪水的,读读课文的34自然段，说说自己的感受。 “息壤”是怎样宝物，神奇在什么地方？ 天帝为什么要大发雷霆？你对天帝有什么看法？ 你怎么评价鲧？,交流三：禹是怎样治理洪水的,禹治理洪水过程,治洪前,治洪开始,治洪过程,治洪后,大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用引洪水入大海的方法来消除水灾。,治

3、洪前,大禹亲自拿着镐头，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。,治水开始,大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。,治水过程,大禹在治水的过程中遇到哪些困难？找到相关的句子读一读，说说自己的感受。,夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，任然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫 不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经三过家门而不入。,治水后,就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。,交流四：讨论鲧禹治水的共同精神,善良勇敢、

4、坚韧不拔、公而忘私、为民造福、甘于奉献，同情人们的遭遇，都有帮助人们治理洪水的决心。 有改造自然、征服自然的强烈愿望，有勇敢、奉献的崇高的精神。,这个神话故事让我们体会到了中华民族的勤劳、智慧、勇敢、奉献、坚毅不屈、万众一心战胜困难的民族精神。,课文总结,结构梳理,学完课文，你想对鲧禹父子说点什么？文中离奇在何处？,拓展延伸,1.有感情地朗读课文，再讲讲这个故事。,【课后题及参考答案】,朗读指导：本文的朗读基调是赞叹与歌颂，语气是赞扬的，语调是舒缓上扬的。讲故事前要熟读课文，了解主要内容，理清故事发生、发展的先后顺序，把握故事重点，然后按事情发展的顺序，将鲧禹治水的过程完整地讲出来。也可查阅资料，丰富故事情节。,2.鲧禹父子为什么要治理洪水？父子俩治理洪水的办法有什么不同？他们共同的精神是什么？,参考答案：（1）鲧、禹父子治理洪水的原因在于洪水给人们带来了重大灾害，鲧、禹同情人们的悲惨遭遇，为了人们能重返家园，过上安定幸福的生活，他们下定决心治理洪水，造福人类。 （2）鲧治水采取偷息壤赶退洪水的办法；禹治水采取疏导的方法引洪水入大海。 （3）他们共同的精神是善良勇敢、坚韧不拔、公而忘私、为民造福、甘于奉献。,参考答案：“南”“北”“西”“东”说明了大禹带领人们治水的范围之广；“十三年”“终于