消元—解二元一次方程组（2）_第1页
消元—解二元一次方程组（2）_第2页
消元—解二元一次方程组（2）_第3页
消元—解二元一次方程组（2）_第4页
消元—解二元一次方程组（2）_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、(第二节课)，8.2消化解二元一次方程，上节课学习了用代入法解二元一次方程，牙齿课不仅要巩固对解的掌握，还要对解的掌握。课件说明，学习目标：(1)用高考剔除法运用二元一次方程(2)初步鉴定运用二元一，用高考愿望法求解。在问题一课中，我们学习了用赋值愿望法解二元一次方程，回想了用赋值愿望法解二元一次方程的方法，一般的步骤是什么？(威廉莎士比亚，Northern Exposure(美国电视电视剧)，复习，赋值法的核心思想用愿望、分析、未知来表示另一个未知数，代替愿望，求解一元一次方程，得到未知数的值，求出另一个未知数的值，代替法的核心市场调查显示，某消毒液的大瓶(500克)和小瓶(250克)两种产

2、品的销售数量(按瓶计算)与25家工厂的每日例2的教育，问题4例2中有什么同等关系？a:平等关系包括大瓶子的小瓶子数25。大瓶装消毒液小瓶装消毒液22.5(t)，教科书案例2市场调查显示，某消毒液的大瓶(500 g)和小瓶(250 g)两种产品的销售数量(按瓶计算)比25某工厂每天生产的消毒液22.5 t要分离牙齿消毒液。例2的教育，平等关系：大大瓶子里的消毒液小瓶子里的消毒液22.5 t，问题5用二元一次方程如何表达上述两个等价关系？正确的列法：例2的教学，提问列法1:(1)估算方程的解法是自然数吗？2)符合实际的意思吗？(？(3)详细审查问题，上述问题的原因是什么？分析：例子2的教学，提问列法1:(1)方程的解法是自然数吗？2)符合实际的意思吗？(？(3)详细审查问题，上述问题的原因是什么？分析：例子2教育，问题2:(1)牙齿方程是二元一次方程吗？为什么？(2)如何得到二元一次方程？分析：问题6上的方程式，例子2的教育，解释，回答：牙齿消毒液要分20，000个大瓶子和50，000个小瓶子。问题7请读教材中的方框图。箱子简述例2的问题解决过程可以结合吗？威廉莎士比亚，美国电视电视剧，读)例2的教学，归纳总结，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论