初中三年级语文第一课时课件

1、生命，冰心，商谈，学习目的，1，整理文章的思维方法，理解文章的主旨。 2、体会文章的景色、情、理的和谐境界，感受文章的境界美、哲理美、语言美。 3 .感受和借鉴作者积极进取的人生态度。 生命是什么？ 生命是奔腾源源不断江春水，顽强成长的小树读了这篇文章，可能会觉得生命“在流动”，感觉“在成长”。 冰心(19001999 )福建长乐人，本名谢婉莹，现代作家。 代表作有星星、春水、小读者等。 作品主题：爱母亲，爱小盆友，爱恋的自然。 本名：谢婉莹，福建长乐人。 代表作：诗集有带星星的春水冰心诗集。 上海文艺出版社从1982年开始出版5卷冰心文集，收入了1919年到1982年创作的作品的大部分。 岩

2、石(chn yn )休息(xi q )傲慢奢侈(jio sh )清吟(qng yn )阴影(yn b )芳馨(fng xn )怜悦(y yu )云翳(yn )朗读感，我不能说什么是生命，我只能说生命像什么。 生命就像向东流的江春水，他从最高表兄弟起源，冰雪是他的前身，他聚集了许多细小的河流，合成了强大的洪涛，向下倾泻，他弯弯曲曲穿过岩石的峭壁，冲走了沙土，快乐地流到英勇的有时他遇到岩石的前阻，他愤激奔腾，怒吼，回旋，前浪的后浪起伏催促，直到冲走这个悬崖，他才心中的感觉平静下来，地平静下来。 有时他穿过细小的平沙、斜阳芳草中，看着剪刀红色的桃花，他愉快腼腆，静静地流淌，低声唱着，悄悄地度过了这段

3、吉卜赛人情的旅程。 在斜阳芳草中，看见夹在岸边的红桃花，有时他遇到暴风雨，这猛烈的电，这雷，震惊了他的心，骤风卷起他，大雨打他，他一时浑浊，混乱，雨散了，给他施加了很多新的力量。 有时候他遇到了晚霞和新月，闪耀着他，心理投射着他，在冰冷中有着宁静的温暖，那时候他想休息，想睡觉，那种前进的力量，还在使他前进，终于有一天，他远远地看到了大海，啊，他来到了旅行的尽头，这片大海，他大海庄严地伸出手臂来迎接他，他一声不响地流入她的怀里。 他溶化归化了，不能说幸福，也没有悲哀的！ 也许有一天，他再次从海蓬雨中升起，向西飞来，形成了河流，然后冲走两侧的石壁，来寻找隔岸的桃花。 但是，我既不会说人生，也不会相

4、信人生！ 生命又像一棵小树，他从地底聚集了许多生力，在冰雪下没有延伸，早春在潮湿的土壤中，在英勇的情中愉快地破壳而出。 他可能长在平原、岩石上、城墙上。 只要他抬头看天，就看天啊！ 他舒展嫩叶吸收空气，沐浴阳光，在雨中歌唱，在风中舞蹈。 他可能被大树的阴影遮住了。 也许被树的间谍推，他青春的成长的力量终于把他穿着支付的叶子摆脱，在炎炎烈日下抬头，他遇到了奢侈的春天，他也许开满了树的花，蜂蝶在他周围乱蹦乱跳，小鸟享受在他的树枝上唱歌，他他长到了最茂盛的中年，他长得像他复盖的浓荫，来到树下安静的花芳草，他结出丰硕的果实，呈现出大地无限的甜滋滋和芳馨。秋风开始了，他的叶子从深绿到绯红，在秋阳下他又庄

5、严地闪耀着，不是开花的骄傲，也不是结果的乐趣，也不是成功后的宁静和愉悦，终于有一天，冬季的朔风，吹走了他的黄叶，他无力地在空中舞动，根的他融化归化了，但说不上他幸福，也没有悲哀的的一天，他可能又从地下的水果中破裂了。 又长成了一棵小树，然后通过树丛的严肃复盖，来听黄莺的歌声。 但是，我既不会说人生，也不会相信人生。 宇宙是巨大的生命，我们是宇宙大气中的一个。 江流入海，叶落根，江流入海，叶落根，我们是大生命中的一滴，大生命中的一片叶。 在宇宙的大生命中，我们多么谦虚，多么渺小，而且一滴一滴的活动增长合成了整个宇宙的进化运行。 记住，不是所有的河流都进入大海，不流动的就成了死湖。不是所有的种子都

6、成为树木，不成长的就成了鬼！ 人生中不是永远幸福，也不是永远痛苦，幸福和痛苦是不相容的。 就像水路通过不同的两岸，就像树木通常变化的4点，在幸福中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 幸福当然是兴奋的，为什么皮肉之苦情不是美味的？ 我读过警句。 “希望你的人生中有可一盏茶的云朵，创造美丽的黄昏”。 世界、国家、个人生命中的云彩不比今天多。整理文章构思，把握文意，整理构思，把握文意，本文是“一张作”，一口气做好，构思清楚，章法严谨。 说说你对文章思维方法的看法。 的双曲馀弦值。 全文分为四个层次。 第一级：第一句。 这是全文的引言，也是构想的起点，提出话题，引起以下。 第二层：生命如春水东

7、流描绘一切生命的历史。 第三层：描写生命像小树一样成长的所有生命的历史。 第四层：从“宇宙是巨大的生命”到结束。 总结以上内容，陈述感想，阐明哲理。 (1)，1，默读课文，整理文章的思维方法，(2)作者把生命比喻成“一江春水”和“一棵小树”，在一盏茶中展开，讲述两个比喻分别有哪些重点，讲述这样写的意图。 2、精读本文，把握文意，“一江春水”着重揭示生命力量，“一棵小树”着重揭示生命价值。 两个比喻的内涵相辅相成，形象完全阐明了生命的过程和意义。 (3)、(3)最后一层在全文结构和表现主题方面发挥什么作用，2、精读文本，掌握句意，最后一层都是讨论。 作者在这一层揭示了生命的本质(谦虚、从小到大、

8、进化)，明快的音乐和痛苦是生命之歌的基本旋律。 从主题的表现方面来说，在前文里，在将生命现象比喻地描写成一盏茶之后，在明确句子的目的，深化主题的构造上，起到了连结全文的作用，这是对生命现象进行了比喻性描写的结果的结论。 (4)、奖品读意境美，三、品读正文，体验作者的思想感情，感受文章的意境美。 (美在于形象，美在于感情)，1 .按照原文的思维方法，试着描写自己的语言，描写这快乐而艰苦的人生过程。 2、美在形象： (1)“一江春水”这四个“有时”体现了潮流的丰富。 集合、奔注、冲倒、夹卷、奔腾、旋转等语言体现了高度激越的气势和无法停止观力。 快乐、英勇的、快乐、愤激、心平气和、快乐、腼腆、心惊肉

9、跳、休息、睡眠等语言刻画了春水的性格、感情。(1)、生命规律，从一开始就小而弱而结实，成长结束，消除其间的幸福与苦难，曲折与牵手于顺顺利利，进入春水，发源，过程，海洋，2，美在形象中： (2)是“小树”的集合，底拉伸，破壳，斯在英勇的快乐、安静的怡悦体现了小树活泼、平静的心中的感觉。 (2)，早春：在英勇的打破快乐的壳生活的童年期(顽强的生活力) (元气)春：盛开满树的桃子的小二哥期夏：他成长的深蓝色中年期秋：庄严的灿烂辉煌老年期冬：黄叶晒干树枝，吹走生命的尽头是从地下的仁开始(1)感情的变化：描绘一江春水时充满热情， 从“愤激”、“怒吼”、“奔腾”中可以读出这种感情，并且面对各种境遇，心中的

10、感觉描绘了快乐平静的最后春水到达大海，表现的心中的感觉平静，既没有快乐也没有悲哀的。 画小树不同，最初是充满喜悦与希望，然后是“安静与怜悦”，最后是冬天来了，叶子落在根上，具有不常见的平和。 (2)情感基调：本文表达的情感丰富，有起伏的变化，但总的来说，情感基调是积极乐观的。 (3)欣赏哲理美，四、尝到重要的话语，理解其深层意义，四、尝到重要的话语，理解其深层意义，(1)她(海)是多么广阔，多么伟大！ 多么明亮，又多么黑暗！ “海”是指生命的归宿。 “光”象征生命到达了灿烂辉煌顶点，“黑暗”指生命的终结。 生命是一个客观的过程，“光明”与“黑暗”相连。 他溶化，归化，既不能说快乐，也不能说悲哀

11、的！ 生命是一个过程，要沉着面对死亡，显示着作者“生何欢，死何惧”的平常心。 (1)、四、尝尝重要的语言，理解其深层意义；(3)但是，我既不能说来世，也不能相信来世。 作者在肯定生命可以再生的同时，否定了生命的“轮回”，冷静、客观、冷静地面对生命，表达了作者积极乐观的人生态度。 (4)他听到黄莺的清吟，杜鹃吸血，也许能听到猫头鹰鸟的奇怪叫声。 人的一生遭遇幸福、悲哀、嘲笑甚至相反，幸福与痛苦牵着手。 (2)，四，尝到关键词，理解其深刻含义，(5)在宇宙的大生命中，我们多么谦虚，多么渺小，一滴一滴的活动成长合成了整个宇宙的进化运行。 一切生命虽然谦虚渺小，但构成整个人类可以创造历史，推动社会前进

12、，表现出作者广阔的思想和宽阔的胸襟。 (6)请记住，并非所有的河流都进入大海，不流动的就成了死湖。并非所有的种子都成为树木，不成长的就成为幽灵！ 每个人都不可能成才，也不可能对人类做出贡献，不努力，不努力，人就会变成尸体走肉，失去人生的意义。 (3)、(7)生命中不是永远的幸福也不是永远的痛苦，幸福和痛苦是不相容的。 (8)在幸福中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 四、品尝重要话语，理解其深层含义，阐述生命中幸福与痛苦的辩证法，表达作者对生命规律的判断、认识。 和孟子的“生于忧患”意思相同，我们要学会享受痛苦，感谢痛苦。 (4)、五、欣赏口味词的美，美在蕴藏。 集中表现在“一江春水”

13、“一棵小树”这两个层面，这里所说的对他有意义，深思。 美在重复。“生命像”“生命像”成为文章层次的标识牌，旋转旋律，赋予反复歌唱的感觉。 “他溶化归化了，既谈不上快乐也谈不上悲哀的”，严肃而精锐，超过了普通人对死亡的恐惧和痛苦。 语言看起来很普通，但实际上含有段落的远思，意义很深。 (1)反复强调“但我不能说来世，也不相信来世”，否定生命的“轮回”，合理对待生命，表现出作者遥远的人生感情。 美是诗意的。 诗句“愿你的生命中有可一盏茶的云朵，创造美丽的黄昏”，“有云朵”是指多种多样的经验、体验。 所谓“美丽的黄昏”，意味着人活到一定年龄，或者成为老年人，会有无限的感慨而感到幸福和喜悦。 冰心祝愿我们人生有丰富的经验，真正体验人生的美好。 五、鉴赏语言美、(2)、六、一、讲述作者对生命本质有怎样的认识。 2、纵观全文，作者有意表达什么样的人生观？ 总结，总结，六，总结，一，讲述作者对生命本质有什么样的认识，生命的本质和纪律在于繁荣，勇于前进，任何力量都阻碍不了它，也阻止不了它。 它有时又小又弱，并且结实，成长，终于归于消灭，其间伴随