物理人教版八年级下册第七章 力 复习

1、第七章部队教学目标：1 .巩固第七章2中的相关知识点。加强机械制图的细节。灵活运用知识点解决问题1。力是物体的作用，没有物体它就不存在。如果只有一个对象，它就不存在。彼此不接触的物体之间的作用力(可选“是”或“否”)。力的单位是。力的作用：(1)改变物体，(2)改变物体，即利用力来改变物体的运动和速度。3.物体之间的相互作用是，当甲对乙施加力时，它也对乙施加力。力，力，力，有，形状，运动状态，方向，大小，相互的，乙，甲，4。力和三种叫做力的元素。力的三个要素可以用一条线段来表示，这叫做力。5.物体出现时产生的力称为弹性、张力、压力、支撑力和浮力。弹力与和有关。6.弹簧在张力或压力的作用下产生。

2、一定范围内的张力或压力越大，弹簧的变形就越大。根据这一原理，人们设计了一种弹簧测力计，它通过弹簧的伸长或压缩来表示力的大小。在弹性极限内，弹簧与其承受的张力成正比。动作点、方向、大小、力、线段、材料、变形程度、弹性变形、弹性变形、压力、张力、伸长、7示意图。在物理实验室里，测量力的工具经常被用来测量力。8.由于引力作用在地球附近物体上的力叫做重力。重力对物体施加力，重力的方向与物体的运动状态和位置无关。9.物体的重力与物体的重力成正比，用公式表示，其中g取。它的意思是一个物体的重力为9.8n.10。物体上的重力作用点被称为，一个物体的重心是均匀的纹理和规则的形状。重心的位置可能在上面，也可能不

3、在上面。弹簧测力计，测力计，垂直向下，土，土，质量，G=mg，9.8N/kg，几何中心，重心，物体，物体，11。产生弹力的条件：(1)；(2)；12.弹簧测力计的使用：1 .选择：2.调整：3.度量：4.阅读：发生弹性变形，相互接触，分度值，测量范围，零分割线，指针调整到零分割线，弹簧的延伸反向与力的方向在同一条线上，视线与刻度线水平，读数后指示数字稳定、13。使用弹簧测力计的注意事项：(1)、(2)、(3)。测量时，不应超出范围。使用前，轻轻地来回拉动挂钩几次，以防指针卡在外壳上。弹簧测力计的伸长方向与力的方向一致，以避免摩擦。1.下列关于力的概念的句子中，哪一个是错的(甲，没有物体就没有力

4、，乙，当有受力物体时，必然有受力物体，但当只有一个物体时，就不一定有受力物体。它不会强大。2.在下列情况下没有改变的是：(A)汽车启动(b)。汽车转弯(C)汽车减速上坡(D)汽车在直路上以恒定速度直线行驶。练习分析：C、D、3。用力推桌子的下部，桌子会沿着地面滑动，而推桌子的上部可能会翻倒。这表明力的作用与()有关。力的大小与b有关。力的作用点与c有关。力的方向与d有关。力的面积与4有关。下列物体的引力最接近1 N(一只老母鸡一片树叶一袋方便面一袋大米一袋大米、16。梁潇参加立定跳远考试。当他起飞时，他向后推，可以向前移动。用力挤压空罐，罐变平，这表明力可以使物体发生。17.被踢出的足球不会立

5、即停止，因为足球已经停止；当一个在空中飞行的足球最终落地时，它会受到这个动作的影响。相互、运动方向、变形、惯性、重力、21。如图所示，重量为5N的球滚下斜坡，并画出重力作用在球上的示意图。22.如图所示，请画出足球在足球场上匀速滚动时的受力图。23.如图所示，固定一根细钢筋的下段，用不同的力推动它，使它变形，如图a、b、c和d所示，就可以知道F=F=FF。(1)可以表明力的作用与力的方向有关的两个数字是：(2)可以表明力的作用与力的大小有关的两个数字是：(3)能表明力的作用与力的作用点有关的两个数字是：24。如上图所示，该弹簧测力仪的测量范围为，分数值为，读数为_ _ _ _ _，a _ _ _ _ _，a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _