26、分数的基本性质练习课课件_第1页
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文档简介

1、分数的基本性质-练习课，分数的基本性质是什么？分数的分子和分母乘以或除以相同的数字(除了0)，分数的大小保持不变。将下列分数分成母数为10且大小保持不变的分数。判断和推理练习：判断对错并解释原因。()，()，()，()，()，P78，1。填空，5，2，10，16，4，4，14，6，4，3，3，6，30，2，p78，并分以下几点，35=9 ()=，15，3，30，4 ()=，14，6，35，=，2。判断和推理练习：判断对错并解释原因。()、()、()、()、()、()、7。分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小保持不变。8.分数的分子和分母同时加减相同的数字，分数的大小保持不变。分子

2、为9，加上4，分母乘以2，分值保持不变。分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小保持不变。8.分数的分子和分母同时加减相同的数字，分数的大小保持不变。分子为9，加上4，分母乘以2，分值保持不变。()，()，()，在下面的括号中填入适当的数字。用线把相等的分数连接起来。我们的同学参加了舞蹈组，我们的同学参加了书法组。哪个小组有很多人？4，10，p77，比较谁是最快的：看看谁在一分钟内写的分数最多。用分母4写出所有的真分数。有()个分数大于但小于。想想看：为什么这两个问题的结果不同？在分数单位为的分数中，只有()分数大于但小于。1，9，3，5()，=，3，10，15，6，8，表示各组的两

3、个分数是否相等？将下列分数分成母数为20且大小保持不变的分数。将下列分数分成母数为10且大小保持不变的分数。独立测试，完美评估，1。填一个。(1)分数的()和()同时乘以或除以()，分数的大小保持不变。(2)对于分数，分子减少4倍。为了保持分数的大小不变，分母应该是()。(3)=24()=()16 (4)先填入数字，然后给它们涂上颜色。(课本第78页的问题7)，找到题目2。计算。(1)寻找朋友。(2)将下列分数分为母亲为24岁且大小保持不变的分数。(3)为了解决这个问题，一些五年级的学生借了儿童文学，一些学生借了少年时代的书，还有一些学生借了漫画书。学生借得最多的出版物是什么？6、3、()、()、3、5、3、5、2、2、9、9。用适当的数字填入下列()中，并填入 或 使等式成立。请做一名法官(解释理由)、()、()、()、()、()、()、()、练习：1。判断(手势)并解释原因。(1)分数的分子和分母乘以或除以相同的数字，分数的大小保持不变。()(2)将分子和分母减少5倍，并保持分数不变。()的分子乘以3，分母除以3，分数的大小保持不变。()(4)()，12，15，()，在下面的括号中填入适当的数字，3，4，3，18，27，10，4，2，在同一个圆圈中写出相同的分数，4，3，

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