六年级数学下册 6.7 完全平方公式导学案1 鲁教版五四制_第1页
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文档简介

1、6.7完全平方公式(1)学习目标1、经过观察、归纳、推测、验证过程，可以准确地说明完整平方公式的结构特征。2、为了简单的计算，可以熟练地使用完整的平方公式。学习重点完全平方公式的推导及应用学习过程第一，复习复习，介绍新课。回想起平差公式的内容。规则：公式表示法特性：问题思考在多项式的乘法中，如果两个多项式相等，那么相乘会得到什么结果呢？如果显示两个数字并观察上述表达式，你会发现什么结论？2，完整的平方公式：两个数和/或差的平方等于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _加(或_ _ _ _ _ _ _ _)积的_ _ _ _ _ _ _的平方3、如果你以来看，请做第1题的结论：如果有问题

2、，完成后可以进行分组交流，将组内无法解决的问题记录在下面的空格中。第三，学生展示，教师电话。1、学生显示自主学习的成果。根据图(1)和图(2)的面积，可以说明完整的平方公式吗？2、教师拨号，知识点摘要。公式内容公式特征3、学生展示修炼，学生修订，教师评论。4、整合练习：写教科书练习题的练习。(写在练习本上)还有学生的板书过程和评论。第四，分层训练，大家达到标准。a组：1、填空1.2 .3.4，二、选择题1.以下各种类型中可以成立的等式是():A.B .C.d .2，()A.bC.D.计算；计算。b组：使用完全平方公式计算：(1)；(2)；(3)；(4)。五、改进扩展、扩展知识1，如果是，M=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.一个正方形的边的长度随着边的长度的增加，新正方形的面积增加了多少3，如果是完全平方公式，则a的值为_ _ _ _4，如果多项式的平方的结果为_ _ _ _ _ _ _六、教室摘要：七、布置作业：1、必要的问题：基础训练基础公园，丰富多彩的郑源完成。选

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