语文人教版四年级下册11　蝙蝠和雷达（课时2）_第1页
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文档简介

1、河东小学范长红，11蝙蝠和雷达，你们人类真的是牛哄哄，连我们蝙蝠界的秘密都知道。 我真的很想知道你的人是怎么发现我们的秘密的。 同学们，你们能告诉我吗？为了揭示蝙蝠飞行的秘密，科学家们做了多少次实验？在什么样的环境下进行了实验？ 那么，每个实验都用了什么样的方法呢？ 结果怎么样？三次实验证明了什么？ 科学家们做了三次实验。实验时，一个房间里拉了很多绳子，横七竖八，绳子上挂了很多铃铛。 按照自己喜欢的方式阅读课文的第四、五、六个自然段，完成考试记录表，然后在小组内交流，在全班报告。 共同研究1 :阅读课文第4、5、6自然段，完成考试记录表。 遮住了蝙蝠的眼睛，蝙蝠飞了几个小时，铃一声也没响，那么

2、多绳子，一根也没碰。 堵住了蝙蝠的耳朵，蝙蝠像没有头的苍蝇一样到处碰撞，挂在绳子上的铃铛在响。 堵住了蝙蝠的嘴，蝙蝠像没有头的苍蝇一样到处碰撞，扣在绳子上的铃铛在响。 三次不同的实验证明，蝙蝠夜间飞行，不是用眼睛，而是用口和耳配合摸索道路。 “蝙蝠在夜里飞，不是用眼睛，而是用嘴和耳朵探路。 ”，这个结论和书上的有什么不同？ 哪个更科学？ 抛弃“配合”是不科学的。 第二次和第三次的实验是，分别堵住耳朵堵住嘴，把嘴和耳朵伸出去。 但是，蝙蝠却暗地失去了探路的能力。 这说明在探索道路时这两个器官作用于云同步，因此在本文中使用“配合”是科学的。 科学家经过反复研究，终于弄清了蝙蝠晚上能飞的秘密。 科学

3、家经过反复研究，终于弄清了蝙蝠晚上能飞的秘密。 这个“秘密”是什么呢？ 小组共同学习课文第7，8自然段，探索下一个问题： 1、蝙蝠飞行时如何探索道路2 .科学家是如何模仿蝙蝠的探索方法发明雷达的(温暖提示：用说明学习成果、模拟、描绘形象等方法展示共同研究2 :一边飞一边从嘴里发出声音。 这个声音叫医学超声，人的耳朵听不见，但蝙蝠的耳朵听得见。 医学超声像波浪一样前进，碰到障碍物反射后传到蝙蝠的耳朵，蝙蝠马上改变飞行方向。 医学超声、蝙蝠的探测方法、反射、障碍物、蝙蝠、口、耳、科学家模仿蝙蝠的探测方法，在飞机上安装了雷达。 雷达通过天线发出电波，电波碰到障碍物时反射后显示在荧光屏上。 天线、电波、雷达探测器、反射、障碍物、雷达、荧光屏、1、阅读文本，完成以下填充。 () ()。 雷达的() 相当于蝙蝠的()。 () ()。 想试着，天线，口，无线电波，医学超声，荧光屏，耳朵，跳跃，你们班的小科学家们是好极了。非常感谢认真阅读。 希望通过集中思考和好极了合作交流，让我理解了人类的智慧，让大家继续学习，观察事物，观察生活，学习科学家，为人类做出自己的贡献，课程总结：这篇课文让科学家重复关于蝙蝠飞行的研究，揭开其中的奥秘， 得到启发，在飞机上安装雷达，保证飞机的安全飞行，让我们知道人类的很多发明创造是来自动物的启发。 这就是仿生学，课外扩充： 1、通过课外收集和资料了解仿生学，谈论什

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