第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”

1、社会主义万岁！,历史上曾经有这样一个国家,第七单元 苏联的社会主义建设,1、了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势， 认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。 2、列举“斯大林模式”的主要表现， 认识其在实践中的经验教训。,第20课 从“战时共产主义” 到“斯大林模式”,目标一 战时共产主义政策： 了解背景、理解措施、认识转变的必要性。 （时空观念、史料实证） 目标二 新经济政策：理解措施、总结意义。 （史料实证、历史解释） 目标三 斯大林模式：分析历史作用及弊端，明确经济体 制调整和创新是历史发展永恒的主题。 （唯物史观、家国情怀）,(一)马克思的蓝图社会主义 “在生产力高度发达的资本

2、主义基础上建立社会主义，实行 公有制、计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。”,资本主义,=,私有制,+,市场,+,按资分配,(二)列宁的实验战时共产主义政策 “不存在将资本主义制度具体改造成社会主义制度的现存 方法我们必须根据实践做出判断。起初，几乎没有实 验的机会，因为生存斗争比其它任何事情都重要。” 全球通史 ”,余粮收集制,大中小企业国有化,取消自由贸易,普遍义务劳动制 不劳动者不得食,公有制,计划经济,理解内容,探究,目标1：战时共产主义政策,积极：粉碎武装进攻，巩固了政权,探究,评价作用,视角2：1919年颁布的余粮收集制的法令，规定农民除了保留口粮、种子和饲料之外，全部余粮按国

3、家规定的价格交售给国家，因为卢布迅速贬值，农民实际是将粮食无偿借给了国家。,视角1： 我们当时不这样做就不能在一个经济遭到破坏的小农国家里战胜地主和资本家。我们取得了胜利应当说我们实行战时共产主义是一种功劳。列宁,(一)列宁：“面包会有的，一切都会有的。” 根基娜列宁的国务活动 (二)农民：“土地属于我们，面包却属于你们； 水属于我们，鱼却属于你们。 士兵：“要苏维埃，不要布尔什维主义！” 斯塔夫理阿诺斯全球通史,视角3： 连年的战争使工农业生产直线下降，在乌克兰、西伯利亚等地农民发生暴动，在彼得格勒和莫斯科，城市工人罢工游行示威，1921年，一个海军基地水兵发生兵变。,思考：1、出现什么问题

4、？,政治危机,2、谁错了？,超越了当时生产力水平，不是向社会主义过渡的正确途径,局限性,经济危机,(一)马克思的蓝图社会主义 “在生产力高度发达的资本主义基础上 建立社会主义，实行公有制、计划经 济和按劳分配，取消商品生产和货币。,探究,评价作用,1、政策调整要适应 当时生产力水平,唯物史观,2、关注人民的利益,人文史观,3、在特定历史背景,发展史观,提示： 特殊国内战争时期，发挥积极作用； 战争结束后，继续推行战时共产主义政策，引发严重经济和政治危机。,指导,？,？,列宁：我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过 渡所以我们应该利用资本主义作为小生产 和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手

5、 段、途径、方法和方式 1921年列宁论粮食税,列宁对哈默（美国资本家）说： “我们真正需要的是美国的资本和技术。这样就 可以让我们的社会主义车轮再次转动起来。”,目标2：薪经济政策,理解内容,探究,目标2：新经济政策,探究,固定的粮食税,国有为主，私有并存,恢复自由贸易,按劳分配,单一的公有制,计划经济,利用市场和货币关系,允许私有制存在,理解内容,新？,视角4“目前已很清楚，我们用冲击的办法，即用简捷、迅速、直接的办法实现社会主义生产和分配的原则的尝试已经失败了政治形势向我们表明，在许多问题上，必须退到国家资本主义上去” 转引王斯德苏联兴亡史,前提是：无产阶级掌握国家经济命脉,概念解读：国

6、家控制的一种资本主义,理解内容,探究,思考探究：退回到资本主义国家吗？,这种“后退”表明：列宁对社会主义发展的理论有了新的认识,结合国情，是对马克思主义理论的重大发展和突破。,感悟,列宁：我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过 渡所以我们应该利用资本主义作为小生产 和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手 段、途径、方法和方式 1921年列宁论粮食税,？,？,列宁对哈默（美国资本家）说： “我们真正需要的是美国的资本和技术。这样就 可以让我们的社会主义车轮再次转动起来。”,1、经济上：经济迅速恢复,归纳意义,视角6： “伊里奇（列宁）之灯” 在杰尔诺沃村 ，农舍装上了美妙的灯，这是苏维埃政权

7、做到了。为煤油和松明操心的日子已经过去了，看那灯光闪烁起来，照亮我们的农舍，心里禁不住要高声赞美：苏维埃政权，你干得多么出色！,2、政治上：赢得民心，稳定了政治形势,探究,列宁：“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了。,肯定,人物介绍 斯大林意为“钢铁般的人”，他出生于格鲁吉亚一个鞋匠家庭。20岁就成为了一位职业革命家。列宁逝世后，斯大林开始领导苏联的社会主义建设。,目标3：斯大林模式,概念解读 斯大林模式是20世纪2050年代斯大林执政时期逐步形成了高度集中的社会主义政治、经济体制。,国际视角看必要,(一)工业问题 斯大林认为： “没有重工

8、业，就不会有一切现代化国防武器，只要谁高兴，谁就可以任意蹂躏我们。”,(三)农业问题 斯大林:“个体农民不能生产出更多的粮食，必须进行农业集体化，改变农村所有制形式。”,优先发展重工业,农业集体化,（二）经济体制 斯大林认为：社会主义只能实行计划经济，社会主义只能允许两种公有制形式的存在和发展，社会主义所有制越公就越优越。世界历史,单一的公有制，高度集中的计划经济体制,（四）肖洛霍夫（作家） “许多地区，集体农庄庄员们和个体农民们由于饥饿现在正濒临死亡地方政府拍打着左轮枪的皮套宣布：“要不惜任何代价拿到粮食！我们要施加压力，让它鲜血飞溅！不怕鸡飞狗跳墙，要把粮食拿到手！”,思考：在信中，肖洛霍

9、夫揭露的是什么现象？,农民面临饥饿， 政府采取高压政策剥削农民的现象。,探究,理解内容,视角7：在苏联工业化短短十几年内，曾发生两次较大的农业危机，苏联全国大约饿死1000万人一些饥饿的妇女儿童把麦穗带回家，斯大林认为严重破坏了集体农庄财产，亲自主持制订了一项法令，轻者剥夺10年以上自由，重者可判处死刑根据这一法令，到1933年判处了5万多人 ，其残酷和践踏人性的程度，连主持“审判”的法官们都声明“难以举手”。,饥饿的农民,谁不加入集体农庄， 谁就是苏维埃的敌人！,苦难的群体,马克思曾说： “在一个无产阶级政权的国家，无产阶级若得不到农民的支持，势必要变成孤鸿哀鸣。”,一个不容忽视的事实：到1

10、937年，苏联的工业产值已经跃居欧洲第一位，世界第二位。 一个让人深思的现象：五年计划引起了全世界的关注， “计划”成了最时髦的词。 一个不能回避的问题：到斯大林逝世的时候，人均粮食产量、人均肉类产量还没有达到沙皇时代的水平。 一个让人嗟叹的结局：1991年，克里姆林宫的红旗悄然落下，红色的年轮在大国兴起的舞台上刻写了74圈。,视角7：历史的回音,1、坚持一个标准：生产力 2、运用两个观点： 3、注意一个方法：,历史评价的原则和方法,放在特定的历史条件下 一分为二的观点,“论从史出” “史论结合”,点拨,战时共产主义政策,苏联社会主义建设,课堂小结,列宁,超越生产力,新经济政策,符合国情,斯大林,高度集中计划 经济体制,功过参半,赫鲁晓夫,勃列日涅夫,戈尔巴乔夫,改革,？,鉴古知今,从苏俄（联）社会主义建设给我国改革怎样启示（经验教训）？,生产关系要适应生产力的发展，要立足国情 农、轻、重比例协调发展 经济建设必须有利于提高人民生活水平 改革不可能一帆风顺，道路是坎坷的 勇于实践，敢于创新 计划和市场都是经济发展的手段 坚持改革，适时调整 ,探究,伟大的创举有中国特色社会主义,邓小平说：“什么叫社会主义？我们过 去对这个问题的认识不是完全清醒的。 马克思主义最注重发展生产力。” “计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市