四年级音乐下册 草原上2教案 湘教版_第1页
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文档简介

1、草原上教学目标1. 认识附点八分音符，能在小马跑来了的活动中采用各种姿势、动作，正确地进行节奏表现。2. 学会大雁湖，并随音乐吹奏大雁湖。教学重点1. 演唱大雁湖，吹奏大雁湖。2. 学习附点八分节奏。教学过程/一、组织教学1. 律动师：同学们，让我们唱着歌儿进教室吧。（引导学生随着我是草原小骑手边唱边拍手进教室，在座位上站好。）师：来跟着老师动一动。2. 师生问好二、导学铺垫：游戏“我跳你猜”师：同学们，从刚才我们听到的音乐和咱们律动时的动作中，你知道咱们今天这节音乐课将要走进哪个民族吗？对于蒙古族，你们了解多少呢？大家一起来说一说。师：既然大家对蒙古族了解这么多，我们来玩一个“我跳你猜”的游

2、戏。老师跳一个蒙古族舞蹈动作，你们来猜一猜这个动作是什么意思？如果能跟着老师学一学，那就更好了。A “挤奶”动作师：你们知道为什么在蒙古族的舞蹈中会出现挤奶的动作吗？（课件展示草原上牛羊满地的风景，老师随风光片介绍。）B “抖肩”动作C “雄鹰展翅”动作D “骑马”的动作/三、新课教学1. 节奏活动小马跑来了A 小马跑来了（初听与模击节奏）师：蒙古族人从小在马背上长大，在马背上生活，马成了他们赖以生存的好伙伴，在每年的那达慕大会上，都有赛马的项目，瞧，有三匹小马过来了。（课件展示：三匹小马分别拖着三条节奏出现。）第一匹：X X X | X X X | X X X X | X X X X |第二匹：X X X X | X X X X | X X X X | X X X X |第三匹：X X X X | X X X X | X X X X | X X X X |B 认识附点八分节奏C 节奏练习2. 歌曲大雁湖A 初听歌曲师：刚才草原牧民用歌声表达了他们对美丽草原的热爱之情，这儿有一群小牧民也唱起了他们自己的歌。（全班同学聆听大雁湖。）B 读谱C 跟唱3. 吹奏大雁湖四、总结师：同学们，在你们的歌声中，

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