第1节形形色色的生物

1、第一节 形形色色的生物,生态系统 生物的多样性,一、学习目标,1.了解生态系统的概念，组成，常见的例子 2.知道生物圈是最大的生态系统 3.理解生物多样性的三方面的体现,预习作业,预习课本6-13页，完成以下作业 1生物的多样性使自然界生机勃勃，你认为生物的多样性体现在那些方面？ 物种的多样性、遗传的多样性、生态系统的多样性 2.说说你所理解的生态系统. 种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。,预习作业,预习课本6-13页，完成以下作业 3.你知道最大的生态系统是什么吗？ 生物圈 同学们，你可能会做错，但是只要你乐于思考敢于回答问题就是好学生！,三、

2、自主学习,1.（ ）与（ ）相互影响、相互作用，构成了生态系统。 2.（ ）是地球上最大的生态系统，它包括（ ）、（ ）和海洋生态系统。 3.生物圈的包括（ ）的下层、整个（ ）和（ ）的上层，这里有维持生命的（ ）、（ ）、阳光等条件。,岩石圈,环境,生物圈,陆地,湿地,大气圈,水圈,生物,空气,水,三、自主学习,4.判断下列选项是不是一个生态系统（写是或否）： 一片森林（ ）， 一个池塘（ ），一块草地（ ），一块农田（ ），一块沙漠（ ），一条河（ ）， 一个校园（ ），一座城市（ ），梅州水库（ ），永汉河（ ）， 一棵树（ ），一群学生（ ）， 太平洋（ ）。,否,是,是,是,是,是

3、,是,是,是,是,是,是,否,三、自主学习,5.生物的多样性主要表现在（ ）的多样性、（ ）的多样性和（ ）的多样性三个方面。,物种,遗传,生态系统,五、整理归纳,1.生态系统的概念和组成 什么是生态系统？ 由生物和环境（非生物）在一定区域内组成的一个整体。 比如说：,五、整理归纳,2.怎么判断一个对象是不是一个生态系统？ 看这个对象是不是由生物和环境共同组成的，比如一棵树只有生物没有环境，所以不是一个生态系统，一个石头只有环境没有生物也不能叫一个生态系统。,五、整理归纳,3.说说地球上最大的生态系统 地球上最大的生态系统是生物圈，指地球上全部有生物的区域，包括了大气圈的下层，整个水圈，岩石圈

4、的上层。生物圈可以分成三类，陆地、湿地、海洋。,五、整理归纳,4.生物多样性的表现主要有三个方面： 物种多样性、遗传多样性、生态系统的多样性，其中遗传多样性是物种多样性的基础。,六、达标检测,1.地球上最大的生态系统是（ ） A.海洋生态系统 B.陆地生态系统 C.森林生态系统 D.生物圈 2.下列各项中，不能称为生态系统的是（ ） A.太平洋 B.西林河 C.白沙河水库 D.一群学生 3.你认为下列哪项圈层中生物种类最多（ ） A.大气圈 B.水圈 C.岩石圈 D.无法确认,D,D,C,4.下列关于生物圈的说法错误的是（ ） A.生物圈是最大的生态系统 B.生物圈的范围很广，包括地球上的所有生命及其生活空间 C.人类已经可以再其他星球建立稳定的人工生物圈了 D.爱护我们周围的环境，就是保护我们的生物圈,六、达标检测,C,5.下列地点中，生物多样性最丰富的是（ ） A.沙漠 B.热带雨林 C.城市 D.稻田,六、达标检测,B,七、总结与作业,预习课本6-13页，完成以下作业 1生物具有哪些区别于非生物的特征？ 2向阳的窗台上的植物为什么总是弯向窗外生长？ 3.下列选项是不是生物（