四年级数学下册 认识容量和升4教学反思 苏教版_第1页
四年级数学下册 认识容量和升4教学反思 苏教版_第2页
四年级数学下册 认识容量和升4教学反思 苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、了解容量和反映教育在昨天教学的基础上，学生们已经比较深刻地认识到容量和升，感受到了1的实际大小。今天，我还教升和毫升，考虑到学生平时几乎不注意牙齿方面的知识，生活经验不足，我在教授前和同组老师深入讨论研究，做比较充分的准备工作，创造可能的学生熟悉的学习能力单位，刺激学生的学习能力单位时，刺激主动性，提高学习的实效性。今天我注意了以下几个方面。1.我总是坚持备课，提高了教室的效率。不仅可以节省时间，而且有在课堂上可以做的方向向量，自信。我准备了几个尺寸杯，一升的量杯，250毫升的量筒，角1分米长的小正方形等，每个组都有水杯，饮料瓶，相应的水等，准备了所有的教育工具。2.教育反映了学生的学习自主性

2、、实践性、教育性。学生们已经初步认识到一升水有多少，然后学生小组合作自行探索和认识一升水有多少，同时培养了孩子们的实践能力。3.中学生的估计能力。无论是教师亲自演示还是学生的操作，都要集中精力让学生先进行估计和操作，从而提高孩子们的估计能力。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)因为估算能力是我们在新课上重视的能力的培养。接下来，我选择了其中一个。老师：容积单位不仅上升，还有毫升。一升是多少毫升？在我们看来，这是200毫升的洋酒，用它把水倒进1升的洋酒里，要倒多少次？谁上来试试？生业操纵。老师：学生们观察了吗？一共倒下了几次？生：5下。老师：说明1升等于多少毫升？生：一升等于1000毫升。老师：谁再来确认

3、一下？这次讲座中，我是这样介绍的。老师：容积单位不仅上升，还有毫升。大家相信已经去市场收集了很多关于毫升的资料。谁想和大家分享你得资料？生：我在汽水罐、椰子汁罐中看到了分别为335毫升、250毫升的字，我认为它们的容积也分别为335毫升和250毫升。生：我知道白瓶子上通常标有500毫升，啤酒瓶上标有640毫升。.老师：同学们真的知道很多。有人知道提升与毫升的关系吗？生：一升等于1000毫升。老师：你怎么知道？生：问过爸爸了。生：我考试了。老师：东西带来了吗？给大家看演出。生：这是咳嗽药病，其容积约为100毫升；是。这是塑料酱油壶，它的容积约为一升，现在我。老师：真的很好。还有同学也可以确认吗？生：老师：谁知道1毫升的水多少钱？健康：皮肤测试用注射器约1毫升。老师：用吸管吸点水，然后挤在一个杯子里，看看有多少水滴接近1毫升。请先计算一下。正在下降。生物操作。老师：回我家后，把家里的锅碗瓢等东西都量一下，各能盛多少水，明天我们再交流一下吧？.在上面的片段中，不难发现学生对晋升和毫升的认识不是白纸一张。他们已经有了牙齿方面的经验。如果教师无视牙齿事实，从零开始组织教育，学生将处于完全可以接受的位置。因此，在准备课程之前，要做的是充分理解学习情况，为了学生的进一步学习，准确地找到学习起点，成为组织者和导师。实践，它不仅是教室学习的一部分，而且是一贯的学

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论