小学自然第五册 第十一课 指南针教案 人教版

1、小学自然第五卷第十一课指南针课程主题11.指南针备课日期前学期的计算机备课课程日期月日教学目标1.在玩指南针的过程中，学生可以发现指南针是一种确定方向的工具，它是由磁铁制成的。磁铁具有指示南北的特性，因此它们可以理解指南针的用途和用法。2.指导学生制作简易圆规，培养学生的实验能力和动手制作能力。3.通过介绍指南针的历史，我们应该教育学生爱国主义。教学准备好指南针、磁铁、棉线、钉子、薄泡沫塑料片、水、水槽、指南针应用挂图或幻灯片。2.每组一个磁性实验箱(带指南针、各种磁铁、顶针等)。)。3.剪刀、吹塑纸、钢针、线、胶水、透明胶带等。教学过程设计教学内容师生活动评论首先，导入新课程第二，吸取新的教

2、训1.介绍指南针的历史。2.研究指南针是由什么组成的。3.指导学生知道磁铁可以指示南北。4.指导学生知道指南针的用法。5.指导学生制作圆规。对话：指南针是中国古代四大发明之一。虽然这是一件小事，但却很有用处。例如，导航、航空、测量、勘探等。都离不开指南针。那么指南针是由什么制成的呢？为什么它有这么大的能力？今天，让我们做小科学家，探索指南针的秘密。(在黑板上写字)早在2000多年前，我们的祖先就发现山上的一种石头具有吸收铁的神奇特性，并发现一块长石头可以指南北。他们称这种石头为磁铁。古代熟练的工匠将磁铁打磨并凿成勺状，放在青铜制成的镜面底盘上，然后进行定向雕刻。当磁性勺子停止在底盘上旋转时，勺

3、子手柄的方向是正南，勺子嘴的方向是正北。这是世界上最早由我们的祖先发明的指示器，叫做司南。司南的“师”意为“点”。后来，古人在司南的基础上制作了古代圆规。此时，指南针与现在使用的指南针非常相似。它有一个指向方向的磁针和一个显示方向的刻度盘。在船上安装指南针可以引导人们航行。大约800年前，我国发明的指南针传到了非洲和欧洲，指示方向的仪器遍布世界各地。这是中国人民的伟大贡献。这极大地促进了世界各国之间的交流以及科学、文化和经济的发展。我们为祖国古代劳动人民为世界科学技术的发展所做的贡献感到骄傲。(1)问题：指南针是由什么制成的？(1)学生在画完课本第36页后观察实验。(3)报告观察和实验结果。(

4、4)师生总结：指南针可以吸收铁，表明它是由磁铁制成的。(1)问题：指南针可以指示南北，那么磁铁可以指示南北吗？(2)学生实验。只有用各种形状的磁铁反复实验后才能得出结论。如果采用悬挂方式，悬挂线应较短，然后在磁铁停止后观察；如果采用支撑方式，磁铁应能在支架上灵活转动，停止后观察；如果你在水中漂浮，你可以在水槽里放一块泡沫塑料，把磁铁放在泡沫塑料上，然后观察磁铁指示的方向(当磁铁不再旋转时)(3)学生报告实验结果。(4)师生小结：实验表明，各种形状和大小的磁铁都具有指示南北的特性。磁铁有两个磁极，导轨的一端称为南极，用“S”表示。北端叫做北极，用“n”表示。(1)讨论：指南针有许多用途。你知道它

5、可以在哪里使用吗？(2)学生观察课本第38页的插图并讨论O-(3)师生小结：指南针用途广泛，需要在地质勘探、野外调查、军事部署、指挥作战、登山测向、航空导航、城乡规划设计等诸多方面指明方向。对话：现在，我们已经知道了指南针的结构、原理和用法，以及它的历史和用途。让我们利用这些知识，自己制作一个简单而智能的指南针。(1)说明制作方法：(1)所需材料见课本第38页左下角的图片。磁化钢针。为了使钢针具有强磁性，应使用磁铁在同一方向摩擦钢针20-30次。磁针转动灵活，水浮可制成简单的指南针。(也可采用悬挂法或顶针法)(4)在水槽边上，顺时针均匀粘贴四块写有“东”、“南”、“西”、“北”的文字，文字朝外。然后转动水槽(转盘)使其静止不动，观察磁针，看磁针导向装置的哪一端和哪一端指向北方。此时，一个浮动罗盘已经准备好了。使用时，磁针停止转动后，轻轻转动刻度盘，使南边方向的刻度与磁针的南极方向相反，可以识别其他方向。(2)学生自己