小学信息技术第三册 画星星1选修教案 苏科版

1、画星星教学目的：1.知识目标：掌握重复命令的用法。2.能力目标：可以用重复的命令画出奇数角的正多边形星星。3.情感目标：提升学生的自主、合作和探究能力，培养学生的合作精神和竞争意识。教学重点和难点：1.重点：重复命令的基本格式。2.难点：奇数角正多边形星的外角(海龟旋转角)的确定。【教学准备】多媒体课件、教材和多媒体网络教室，正多边形星星和带直角的白纸，剪刀和胶水。教学方法：教师示范法：教师讲解和引导。自学：结合自己的基础和使用课本自学。练习方法：练习，边做边学。小组合作方式：小组交流，互相帮助，学习他人的优点，促进自我完善。教学过程一、进口：老师：在教新课之前，老师能先问几个问题吗？请注意：

2、1.圆角的温度是多少？2.什么是直角？3.五角星有多少个顶角？健康：回答。老师：我们学习LOGO已经有一段时间了。我们都知道，通过我们以前的学习和学生的自学，可以用它画出许多数字。现在老师这里有一些数字。学生们可以看一看。(课件显示)你知道这些数字吗？它叫什么？(五角星)(七角星)(九角星).这个不可数的角落叫什么名字？在数学中，我们称什么数字为1，3，5，7 ？(奇数)今天，我们来学习一下如何画奇数角度的多边形星星，比如五角星、七角星和九角星。让我们再看看这些数字。它们各自的边缘和角度有什么特点？(等边等角)我们把等边等角的多边形叫做正多边形，那么我们把等边等角的多边形星星叫做什么呢？首先，

3、让我们以普通五角星为例来学习“第五课画星星”。(在黑板上写字)第二，新拨款1.老师：(课件演示)看这张图片(普通的五角星图片)。如果我们想画这幅画，小乌龟合适的起点在哪里？这颗五角星的边长为100步。如果我们想画它，什么命令更简单？你为什么会想到这个订单？健康：因为每次乌龟向前移动，步数和调整角度都是一样的。老师：我让学生们回去备课。你能画出这样一颗五角星吗？好了，现在用你的电脑验证你的预览结果，看看你能否画一个五角星。完成后，请你的同学到前面来边做边谈，并向你解释你是如何画的。请开始。2.学生们练习。3.老师：(请问你的同学)现在你是老师了。我希望每个人都认真听。他讲完后，你可以提问或补充他

4、说的话。当然，此时我也是他的学生，我也可以提问。好的，请开始。健康：轻微4.补充问题：(1)为什么向右转144度？这个五角星的外角。(请学生打分)你怎么知道这个外角的度数？因为五角星的顶角之和是180度，所以平均角度是180/5度(3)你怎么知道五角星的顶角之和是180度？证据是什么？(从书中可以看出，“对于一个有奇数个角的正多边形星，其所有内角之和正好是180度。”(5.验证：老师：老师给每组的学生发了一颗五角星，一些工具和一张这样的白纸。请把多角星的角切掉，从左到右或从右到左沿着直角的一边伸出来，看看你发现了什么，然后把你的结论写在白纸上。(学生练习，老师在黑板上写五角星)6.学生们得出结

5、论，正奇数角的多边形恒星内角之和是180。7.老师：让我们计算一下一颗规则的七角星的顶角。180/7 .九角星在哪里？180/9.(板书)它的一个外角呢？180-180/7 180-180/98.接下来，我请一位同学谈谈画五角星的技巧。(说话时在黑板上写字)重复5 fd 100 rt 180-180/5谁想谈谈七星：(1)学生想：重复的内容是什么？我应该转多少度？一颗规则的七角星的每个角的度数是多少？你转了多少度了？如何计算？(2)告知学生计算机具有强大的计算功能，这些事情可以通过计算机来完成。(3)写命令：重复7 fd 100 rt 180-180/7学生们说得很流利，你能找到规则吗？9.摘

6、要通式重复n fd线段长度rt 180-180/n (n为正多边形的角数)(彩色粉笔板书)10.请尝试用顶角画更多的正奇数多角星。(学生练习)学生们练习画一个普通的九角星和一个普通的十角星。三.摘要在这节课上，学生们学习了画正多边形星星的知识。下面老师请一位同学谈谈你在这节课上学到的哪些具体内容可以熟练操作。第四，扩大学生们今天似乎收获很大。爱因斯坦曾经说过，问问题比解决问题更重要。你还想知道什么？健康1:我想知道如何画偶数个多边形。健康2:我也想知道如何画一个空心正多边形的星星。老师：这些问题值得思考。我希望学生们课后有勇气去探索它们。在以后的学习中，我们会学习更多有趣的图形。我们今天将在这里学习。自省：如果你遇到一个需要解决的问题，你应该首先思考和分析它，然后写一个