湖南永州新课程说课竞赛获奖课件：宋明理学.ppt

1、，郑虎，郑毅，朱熹，陆九渊，王阳明，传统文化兴趣，韩夏文明传承，期间日中卓晓平，设计理念：以人为本，主动探索。充分实践新课程改革精神。第二个教育目标：知识和能力通过理解宋明理学的发生背景，学生们意识到了一段时间的文化是一段时间内社会情况的反映。通过理解宋明理学代表人物及其主要思想观点，培养学生的抽象思维能力。通过评价宋明理学，培养学生的分辨思维能力，形成对传统文化批判继承的意识。过程和方法学生结合教材内容的学习，在教师的地图下收集相关资料，听取教师的说明，加深对宋明时代留学发展的认识。积极参与教室讨论，积极探索问题的答案。感情、态度、价值通过学习宋明理学科及其代表人物的知识，进一步加深了学生对

2、中华民族深刻而悠久的思想文化的理解，增强了民族的自信心和自豪感。初步形成对国家民族的历史使命感和社会责任感，培养学生的爱国主义感情，树立为社会服务的远大理想。理学对中华民族的价值观、思维方式有很大影响，是传统文化的重要组成部分，第三，是教学对象。高二班有一定的思维基础。特别是高二政治课已经开始学习哲学部分。经过前面几节的学习，对留学的发展有了相当的了解。四、课程资源：历史文化经典，如4本书；中国历史文化概论网络；朱熹等传记；多媒体。5.战略及方法：本课的内容对比较抽象的特点采取设定情况、联系现实等策略，综合利用讨论，培养学生积极的学习习惯和学习兴趣，突破难点。一、宋明理学兴起的背景：一、儒学独

3、尊地位的动摇、二、“三教一体”潮流的出现、三、儒学体系的更新、佛教思想融合，说明儒家义理，以“李晟”或“天理”为核心，贯穿三教，3)影响：把儒家的忠诚、孝、节、义提高到千里的高度，抑制压迫和压迫的自然欲望，有力地维护了封建专制统治。同时，崇尚和谐的意识、道德、注重晕倒、自我节制等，对形成中华民族的性格产生了积极而深刻的影响。日本、朝鲜、欧洲、日本和朝鲜也形成了“朱自学派”。主要理论着作：朱熹史瑞章文集注，前线观点，为纪念朱熹诞生875周年，2005年九月19日至21日，中国(武夷山)朱家文文化节在武夷山举行。期间活动包括宋明理学研究中心招牌仪式、朱熹纪念馆以前的开馆仪式、“朱家学与和谐社会”高

4、峰论坛、国内外朱家后裔祭祀活动等。现在朱熹成为焦点的现象，你是怎么知道的？(如果说得有理)，2，六王心学，1)代表人物：南宋：六九渊，明朝：王阳明，2)主要思想主张，A，六九渊：B，王阳明：“心，3)影响：心理学标志着所有合法性和合理性的根源从外在的千里发展到内在的良心，客观唯心主义发展到主观唯心主义，重建儒家信仰的理论任务完成。理学的中心变成了儒家信仰支配下的生命实践。对中国社会政治、文化教育及伦理道德都产生了深远的影响。第三，对宋明理学的认识，第一，如何理解郑周理学和六王心学观点的异同？共同点：都是留学的表现。继承了孔孟的“仁”、“礼”思想，认为世界本本来就是“利”。帮助统治者维持独裁统治

5、。对形成中华民族的性格产生了积极的影响。差异：郑州理学认为世界本来就是外在的“千里”。(客观唯心主义)六王心学认为世界本本来就是内在的“人心”。(主观唯心主义)，郑州理学主张用“击水”的方法认识和把握“理”。六王心理学拯救“理”的意思是，做内心的反省，克服私欲，回应良心，就能成为圣贤。郑州理学与六王心学的异同，知识点提拔，1，本质相同：2，影响相同：1，对世界本院的具体认识不同：2，掌握“李晟”的方法不同：3，对宋明理学的认识，2“宋明理学是封建后期的统治思想，旨在加强封建社会后期的统治服务。在政治角色中，理学是思想史的浊流。点击观点2现在一些学者在一定程度上肯定了理学：呼呼，具汉生多位老师编

6、辑的宋明理学历史说：“宋明理学达到了思想发展史的新水平。”它提出的类别、命题、讨论的问题是新的，它所探索的学术理论的广度和深度是史无前例的。”，宋明理学作为数百年来流传下来的传统文化，暗示有积极的、可取的地方和消极的、不可取的地方。宋明理学是“二十四孝”的郭家梅啊，打消了自己成为孝子的念头，怕爸爸成为孝子，特别是家庭情况变坏，奶奶还活着，在季晨的情况下爸爸真的成为孝子了，就应该问的是他。回顾鲁迅的往事，对宋明理学应采取的态度：批判、继承、改造；吸收其精华去其糟粕。“人生自古谁没死，留下丹心，流汗。“(宋)文天祥，”粉碎的骨头不怕，要在世界上留下清白。“(明)于谦，汉纳百川，容忍度大。碧立天宝，

7、没有欲望就没有。(清)任圣书，格言，池晟，诚实，正直，静心，修炼，我，治国，平川。-大学八木博学，审问，谨慎，明辨，独行。朱熹，“为天地立下心来，为生民舍命，为城绝学，为万事太平。张载说：“天下兴亡是笔部的责任。”-古彦武先天忧虑，后天喜乐。范仲淹说：“天下的忧虑、忧虑、后天下的快乐和快乐。”今天，在多元文化冲突的时刻，宋明理学再次站在我们面前。看宋明理学，经过数百年的变迁，不仅看到了礼教压迫而哭泣的生命，还看到了追求晕倒美德而高耸入云的无数灵魂。(大卫亚设，美国电视电视剧)面对理学，我们应该轻视，跪下，去吸收，还是抛弃，这应该是摆在我们个人成长面前的终身命题。还必须是摆在我们民族发展面前的永

8、恒命题、合作探索、传统文化兴趣、华夏文明传承、多识广的知识。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)心不在焉，理不在理，理不在理，理直气壮，理不在理，理不在理，理不在理，理不在理，理不在理，理不在理，理不在理，理不在理。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，信实) (威廉莎士比亚，温斯顿，信实)，宋明理学，儒学困境，儒学复兴运动，理学发展，创立：北宋第二次成熟：南宋朱熹的发展：六王心学，)朱熹是宋代杰出的儒学家。关于他的以下叙述是正确的。()a .他首先把儒家思想发展到理学B。他认为“理”。法家道吸收了思想D。他发展孟子的圣善论，实现“人欲”和“天理”辩证统一3。朱熹提出了“千里，人欲”。这里的“千里”主要是指()a

9、.天体运行规律B .儒家思想长期存在的主要是()a .儒家思想代表封建统治阶级利益B。孔子在中国人心目中的地位是不可动摇的。儒家思想本身具有兼容性和发展的特点。d .其他思想对儒家思想没有威胁。5.中国古代儒家思想的内涵在不断丰富地发展。以下说法不正确的是：(a .大国家主义思想吸收了法家的“大统一”思想B。董仲舒和朱熹对儒家思想的发展都做出了贡献。宋代理学吸收了佛教等外国文化的成分。明末清初，儒家思想的正统地位被西方文化所取代。c，D，谢谢你的指导。被称为三教徒“西佛”的王伟也隐居了。白居易既学了政坛，又学了虔诚的礼佛，柳宗元刘禹锡也公开宣传了自己的“不入流”思想历程。材料2宋代高僧支援表示

10、：“尝过三教大的滋味也不可缺少。”行是正常的，郑三强得到人伦的大体，有弹性。绝对圣洁的弃智，保护妇女弱者，留住黄子韬燕；因克果，半望望望归真，千变万化，复心城，释放宴。“上述数据反映了唐宋时期我国思想文化发展呈现出什么历史趋势。对留学的发展有什么影响？三教合一的历史趋势。留学的独尊地位受到佛家的冲击，但同时留学吸收了佛和道精华，使留学更加理论化、个别化，为留学的新发展奠定了基础，重新确立了留学的支配地位。材料一王阳明和朋友一起在郊外欣赏风景的时候，朋友指着山上开花的树问道。天下无心的事，山中树木的花自动掉落，与我的心有什么关系？王阳明回答说。当你不来看牙齿花的时候，牙齿的花和你的心一起寂寞。你来看牙齿花的时候，只要暂时理解牙齿花的颜色，就知道牙齿花在你的心之外。“材料李王阳明多