六年级美术下册 我设计的服装 1教案 人教新课标版

1、我设计了衣服上课时间为2-3课时学习领域的综合探索教学目标1。知识：饶有兴趣地讨论学生的着装，从服装的颜色、款式等不同角度进行审美思考，从而提高学生对服装美的欣赏能力和审美情趣。2.技能：了解服装设计的基本知识，通过服装设计激发创新意识。3.情感：培养学生热爱祖国传统艺术和生活的情感。教学重点是欣赏服装作品，并将服装设计知识应用于设计练习。教学难点：服装设计过程中使用传统和民间图案。教具可以穿传统服装；欣赏服装设计作品的多媒体课件；少数民族的照片。学习工具准备收集服装历史数据和图片数据，铅笔，彩色笔，各种布头，羊毛，废光盘，气球或彩纸，剪刀，胶水，磁带等。课件内容1。古代服饰的历史图片2.现代

2、服装类别图片教学评估1。学生是否有兴趣与同龄人交流他们的服装设计理念。2.学生设计的作品是否有特色，能否独立绘制服装效果图。3.学生的服装作品是否有创意，能否充分利用材料的特性来完成造型需求，达到更好的视觉效果。教学过程：活动1:情景导入(学生六人一组)设计意图：(用传统图案装饰和设计的服装激发学生并激发他们的创造欲望。(老师把剪纸图案贴在他的衣服上，问道：老师的衣服是独一无二的吗？为什么？这是老师用中国民间剪纸图案设计的。你也想设计自己的衣服吗？今天，让我们试一试：我设计的衣服板书项目活动2:欣赏、交流和学习1.上课前，老师要求每个人收集关于服装开发和设计的知识，并要求小组代表们与每个人交流

3、。(学生上台介绍)(1)服装与人类生活密切相关。它最初是用来保护身体和保暖的。后来，它演变成一门艺术，不仅能满足人们的日常需求，还能装饰和美化人们的生活。(2)我们搜索了服装的相关信息：服装是地位的象征，一种象征，它代表了一个人的政治地位和社会地位。因此，自古以来，服装一直是一个非常重要的项目，服装系统已经完成，政治秩序已经部分完成。因此，在中国传统中，服装是政治的一部分，它的重要性远远超过了服装在现代社会中的地位。根据穿着场合，古代服装主要可分为三类：正装、礼服和正装，每一类又可分为几类。原则是地位越高，人们可以穿的衣服种类就越多，可以使用的颜色就越多。(3)我收集了一些服装图片，从中我们知

4、道每个国家都有自己独特的民族服装，如中国旗袍、日本和服、韩国韩服等。(物理投影)(4)现代服装被称为人类的第二皮肤，代表个人品味。在不同的场合，穿相应的服装，如运动服、套装、工作服、校服等。老师：学生们收集的材料真的很丰富多彩，我们从他们那里学到了很多知识。老师还带来了一些材料。你想看看吗？2.(播放课件)我们中华民族是一个多民族的国家，是一个有着悠久历史的古老国家。历代的服饰风格和各民族的服饰真是五颜六色。最原始的服装是穴居人用动物毛皮制成的服装，在纺织技术发明之前，这是人们服装的主要材料。在那时，这些装饰品是与天然美丽的石头，动物牙齿，鱼骨和贝壳，这可能不仅是为了装饰，但也包括纪念胜利的捕

5、鱼和狩猎。(课件1欣赏皮草服装)秦始皇陵兵马俑的发现向我们展示了当时汉朝的盔甲。(课件2装甲图片)历代皇帝的服饰是不同的。这是汉代皇帝的服装。皇冠的颜色主要是黑色，此外，还有护膝、束腰、红色条纹等。这构成了一套完整的服装。这种服装始于周代，历经汉、唐、宋、元，一直延续到清代，绵延两千多年。(课件3汉代皇帝服饰图片)这是唐代画家周舫的一幅画，名为簪花仕女图，表现的是当时宫廷女性的服饰。这种胖袖的服装风格在当时传到了日本，成为了今天日本和服的主流风格。(课件4看一张漂亮女人的照片)清朝是中国历史上服饰最丰富、最具民族特色的朝代，以满族服饰为主流，对各民族服饰产生了深远的影响，为中山装、旗袍、马甲等

6、现代中国服饰奠定了基础。(课件5看清朝皇帝和皇后的服装，课件6课件7课件8图片)3.了解民族服饰(直观地了解民族服饰)我们国家有几个民族？(3，335，456个族裔群体)这里有56个民族和56朵花。你知道他们独特的服装吗？现在，让我们玩一个小游戏，连连看：(在黑板上显示7幅图片，并给出相应的民族名称：蒙古、西藏、朝鲜、白、彝、傣和高山)。请要求小组学生连连看。通过联系和分析，学生对各民族的服饰、色彩和风格有了直观的了解。4.现代社会服装的功能和风格更加丰富多彩。从功能上看，有礼服、职业装、学生装、休闲装、泳装等。类型有：男装、女装和童装。在日常生活中，我们通常根据不同的场合穿相应的衣服，如：在

7、运动会或体育课上穿运动服；穿有衣领或袖子的衣服以示对老师和同学的尊重；在家休息时，你可以穿家居服和休闲服；为了陪爸爸妈妈参加别人的婚礼，我们应该穿礼服，然后我们可以穿传统的中国服装。(课件9、10、11彩色童装)活动3:思考和讨论1.穿着与环境和谐的人很有品味。此外，他们应该穿自己的风格。他们怎么能穿自己的风格？从哪些方面突出个性？让学生进行小组讨论？教师之旅学生讨论的结果：1 .风格应该是独特的。2.颜色应该是明亮的。3.在你的衣服上添加你喜欢的图案。4.使用独特的材料。老师总结：我们也可以从祖国的传统服饰、少数民族服饰和民间艺术中找到创意元素，看到老师这件衣服是用中国民间剪纸花的图案设计的

8、，很有个性吗？因此，服装注重装饰。俗话说，“人人都有爱美之心”。生活中的每个人都想要自己的衣服来体现自己的个性，所以今天，让我们试着设计出最能展示自己的理想服装。2.你今天带了什么材料？(学生举：有塑料袋、羊毛、布、彩纸、气球、废光盘等。(老师把每个人分成小组，让小组学生一起设计一个主题：2008年奥运会的运动员服装、生活服装、学生服装、节日服装和未来的宇航服你想怎么设计它？老师给了你一个建议：你可以在创造新东西之前设计一个效果图。活动4:学生作业和老师指导(播放音乐)每个小组推荐一名组长和一名模特，并用布或塑料袋和彩纸包好，以进行大胆的创意。没有具体的要求，学生可以设计他们想要的任何东西。组长安排每个人分工。老师鼓励学生大胆创新，集思广益，发扬合作精神。1.分组讨论，根据什么图形设计图案2.考虑颜色是如何匹配的，以及如何粘贴图案以使其看起来更好3.试穿设计好的衣服活动5:时尚会议1.老师：经过设计师们的紧张工作，