七年级《角》的教学课件.ppt

1、4.3.1角度，观察图片。他们给我们什么样的图形印象？画一幅画你能画一个角吗？讨论一讨论，角度是由什么图形组成的，角度的概念，两条射线，共同的端点，两条射线有共同的端点的图形，叫做角度，下面的图形是角度吗？顶点，确定下列哪个图形是角度。()，()，()，()，人生的角度是什么？1。使用三个大写字母，并将顶点字母放在中间。如美国广播公司或加拿大广播公司。由角的顶点表示。例如，B，3。用数字来表达。比如1，如何表示一个角度？4。使用小写希腊字母。例如，试试：1.用以下形式表示图表中的角度：APO AOP OPC，O COP P。正确的是(填写你认为正确的所有序列号。)、(1)、(3)、(6)、(2

2、)。照片上有一个角落。你能用不同的方式表达图1中的每个角落吗？3。图中有一个角，即图2，3，3，AOB，BOC，ACD，图1，4。如图(1)所示，角： 1为2；3是_ _ _ (2)可以用大写字母表示的角度是_ _ _，这个角度可以看作是光线绕其端点旋转而成的图形。角度的定义(2):度角可视为一条绕其端点旋转的光线。直角和圆角的定义：光线围绕其端点旋转。当结束边与开始边在一条直线上时，形成的角度称为直角。当结束边缘继续旋转时，当它与开始边缘重合时，形成的角度称为圆角。将1的角度分成60等份，每份称为1分钟的角度，并记录为1；将1的角度分成60等份，每份称为1秒的角度，并记录为1。1圆角=360

3、 1直角=180 1=60 1=60，1=，3600，1=()，两个相邻的度、分、秒单位之间的提前率为60，以度、分、秒为单位的角度测量系统称为角度系统。除此之外，还有其他测量角度的单比特系统，比如我们将来要学习的电弧系统和军事上常用的秘密系统。说明：没有特别的解释，我们所说的所有角度都是指小于直角的角度。课堂练习：1。300=，2.120=3.3600=，1800，2，7200，60，1，根据角度的大小分类，可以总结在下表中，圆角，1。用量角器测量角度，知道量角器的中心，它的0刻度线，它的内刻度线，它的外刻度线和它的90刻度线。使量角器的中心与角的顶点重合；2。零刻度线与角度的一侧重合；用量

4、角器测量角度的步骤，1，1，把量角器放在角度的上面；使量角器的中心与角的顶点重合；2.零刻度线与角度的一侧重合；量角器上与角度另一侧相对的刻度是这个角度的度数。50、50、50、50、0。用量角器测量角度时，请注意：1 .将“中间”角的顶点指向量角器的中心；3.读取角度另一侧的度数；2.重合角的一边与量角器的零线重合。试着用量角器3360。这个角度是80度(请用手势或 )。这个角度是110度(请使用手势或 )。这个角度是40度。观察和思考，角度的大小与画在角度两边的长度有关吗？角度的大小与画在角度两边的长度无关。猜猜，你能猜出这些角度的度数吗？并解释原因。猜猜，你能猜出这些角度的度数吗？并解释

5、原因。在工程测量中，经常使用经纬仪来测量角度。你见过其他测量角度的工具吗？绘制一个等于指定角度的角度。1.借助三角形绘制30、45、60和90角。2.借助量角器画出任意给定的36度和108度角。你能画多少度？课堂练习：练习课本第138页，1.6点钟，时钟的时针和分针形成什么角度？八点怎么样？八点半怎么样？180 120 75，(2)3515和38.15相等吗？如果不相等，哪个更大？2.(1)35分是多少？多少秒是相等的？2100分钟，126000秒，不相等，3515大，因为38.15=389，3。从蜂巢的入口看，蜂巢是由许多正六边形组成的(六边相等，六个角相等)，按照图中所示的方法，用三角尺和

6、圆规画出一个正六边形。今天你有，1。角度的定义，2。角度的表示，3。角度测量，4。角度分类，5。画一个等于指定角度的角度，(1)1)ABD和ABC是同一个角度吗？(2)一个大写字母可以代表多少个角度？(3)以点A为顶点的角度是多少？以d点为顶点的角度如何？(4)图片中有多少个角度？它们是什么角度？如图所示，回答下列问题：在课堂上达到标准，填空：把圆周角分成几个部分，每个部分是圆周角，四角，二角。1，270，第二个选项等于A3、B4、C45、D6、2。5点钟，时针和分针3。两个锐角之和必须是锐角，必须是钝角，可以是锐角、直角或钝角。在下午7: 55解决下列关于时钟上时针和分针之间角度的问题。时针和分针之间的角度是等于120，大于120还是小于120？探索和思考(1)在图中的AOB内画一条光线，并询问图中有多少个角度。如果你画两个或三个呢？(2)在2)AOB内绘制99条光线。这幅画有几个角度？如果是第(n-1)条呢？时针旋转的速度是一周/小