四年级信息技术上册 编辑节约用水宣传稿（一） 1教案 龙教版

1、编辑水利宣传稿(一)一、教材分析这节课的主要内容是让学生学习如何在Word中设置字体、大小和颜色，这是Word中的一个亮点，也是我们后面几个单元制作的基础。同时，我们面前有一个学习写字板的基础。因此，在这一部分，我们应该引导学生自主学习，鼓励学生使用多种学习方法。同时，要对学生进行道德教育，让学生了解节约用水的重要性，唤起学生的责任感，成为环境宣传员，培养他们节约用水和保护环境的良好素质。二，学生分析四年级学生有一定的自学能力和一定的基础。因此，在这部分教学中，教师可以利用剪贴板传递知识，让学生自主探索和学习新知识。教师在这里起着组织和引导的作用，调动学生的学习积极性，鼓励学生大胆操作，尝试用

2、各种方法解决问题，组织学生进行交流、报告和演示，不仅能满足学生的表达欲望，还能很好地解决学生的差异。同时，教师在交流时要及时引导，渗透保护环境、珍惜资源的理念。三，教学目标知识和技能目标：1.学习如何设置单词的字体、大小和颜色。2.掌握通过格式菜单和右键功能设置字体的方法。3.了解设置自定义字体大小的方法。过程和方法目标：通过学生的自主学习和合作探究，他们可以找到自己解决问题的方法，教师可以给予适当的指导，组织学生完成学业。情感和态度目标：培养学生良好的环保素质和宣传环保的良好习惯。第四，教学案例(a)情景导入同学们，随着清脆的流水声，我们的新一节课就要开始了！今天，一个新朋友来到我们班：“水

3、滴”！它向学生寻求帮助！水滴遇到了什么困难？我们去看看吧！看完这些图片后，你觉得怎么样？健康答案。“小水滴”的家被污染了。为了保护自己的家园，它制作了两份内容相同的“保护环境”宣传稿，并想把它们发到报纸上，呼吁人们爱护环境！请帮助学生们看一看。如果你是一份报纸的总编辑，你更喜欢哪一份？为什么？(展示两个宣传草稿，其中一个修改了文字的字体、大小和颜色)健康：第二个，因为它看起来不错，有大的字，可以清楚地看到，并且有颜色。既然所有的学生都这样认为，肖水迪将把宣传稿送到报社，希望它能呼吁人们爱护环境。水滴为保护家园免受污染做出了自己的贡献。学生们能像水滴一样学习，为保护自己的祖国做出自己的贡献吗？(

4、是的)老师建议：我们一起做一份节约用水的宣传稿好吗？(好)手稿的内容已经由老师写好了。(节约用水宣传稿)但是我不知道如何让它看起来像“小水滴”送来的手稿一样好。同学们，让我们一起想想办法，好吗？(很好！(2)新授予1.设置字体请在你电脑的磁盘上打开节约用水宣传稿。首先，请分组学习第1415页，解决第一个问题：如何设置我们的节约用水宣传稿字体！小组中的学生应该互相帮助，看看小组中哪些学生可以先完成任务，成为我们今天的第一个“环保小卫士”。老师会奖励他一张“小笑脸”。老师的导游！请同学介绍操作方法，老师总结方法。同时，请设置不同形式的学生再次演示，并给予及时的鼓励。老师：嗯，我们的第一个“环保小卫

5、士”诞生了。他用Word格式工具栏中的“字体框”将我们的“节水宣传稿”的所有字体都改成了“粗体”。他做得好吗？老师希望成绩不好的学生能向他学习！老师给了他一个小小的笑脸，谢谢！老师：第二个学生在他的文章中使用了两种字体。我们生了一个“环保小卫士”，还奖励你一个小笑脸，希望同学们能向这个同学学习。老师：如果我们想改变字体，首先应该做什么？健康答案。老师：你们真了不起！那我们一起来解决第二个问题吧！2.设置字体大小老师：请把书翻到第16页，自学，指导老师。老师：请让学生介绍如何做，并与你分享！老师：同学们，我没想到第二个问题会被你们轻易解决。现在我不得不佩服我们学生的聪明才智！还有最后一个问题，学

6、生们怎么办？有信心再次打破它吗？老师：好，让我们一起开始吧。3.设置单词的颜色同学们，在过去的两节课中，我们产生了三个“小环保卫士”，老师们也发出了三个小笑脸。现在只剩下最后一节课了。抓住机会，迅速打开书翻到第17页，自学第17335418页的内容，开动脑筋。下一个“小环保卫士”很可能就是你！来吧！学生自学，老师检查指导。当学生基本完成后，让学生介绍他的练习。老师：我不知道学生们有没有注意到，但是不管我们编辑文章的字体、字号还是颜色，我们首先应该做的是什么？健康：选择要编辑的文本并将其定义为文本块！老师：学生们说的很对。如果我们不预先定义文本块，计算机就无法判断谁将被操作！4.实践实际上，我们在打字前设置字体、大小和颜色，所以你不必设置输入的单词。如果你不相信，你可以试试。在老师给的“节水宣传稿”或你的想法下面写一个句子。记得先设置字体、大小和颜色！学生练习5.作品展览学生们编辑的节水宣传稿已经基本完成。谁愿意与你分享他们的成就？(展示作品，给它取名为“环境保护的小卫士”，并在胸前贴上一个小笑脸)同学们