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文档简介

1、2019年3月学校教学科研个人工作总结一、活动思路我校的教研活动立足于素质教育的发展，积极推进教育教学改革，面向一线教师，发挥同行互助和专家的作用，努力营造“比较、学习、争先、帮助”的教学讨论氛围，搭建教师成长的研究平台，打造教师创新的展示舞台；切实服务于学校的教学实践，努力以提高教师专业水平和学生成长为出发点，努力发挥同伴讨论形式的作用，做好每一项教学和科研活动。二.活动审查1.一起制定活动计划。XX年3月，学校领导会见了各学科负责人，明确了本学年教研活动的指导思想要求各学科组制定教研活动计划，并对如何开展活动做出了重要指示。教研活动是教学研究的重要形式，是推进教育改革的重要手段。活动的开展

2、必须坚持以素质教育为核心，抓住教育改革的机遇，不断提高教师的专业能力；我们必须面对学校教育教学的现实，深入教学第一线，解决师生最需要解决的教学问题，大面积提高教育教学质量；活动应充分发挥学校的整体优势，发挥引领和辐射作用，开展丰富、充实的活动。会后，各学科组制定了科学、系统、实用、清晰的工作思路，为活动有序开展提供了有力保障。2、立足学校，开展调研和讨论。要建设“学习、研究、开放”的校园文化，引领教师专业化发展，就要在校本的基础上开展好研究。项目研究给校本教研带来了活力，也为进一步深化教育改革创造了条件。5月，我校小学开展了“立足校本，开展课题研究”的研究活动，小学语文组开展了小学语文学习习惯

3、培养的途径与方法课题研究，小学数学组开展了小组合作 大面积提高教学质量课题研究。项目领导小组成立后，课题组成员经常组织讨论，从我校项目研究的实际进展、成果、困难、存在的问题和发展方向等方面进行坦诚交流。通过相互学习，研究小组拓宽了研究思路，获得了一定的研究经验，增强了研究信心。3.同辈互相帮助，为教学风格而竞争。多年来，教研所管辖的三个教研组充分发挥了专家引领、同行互助的优势。在过去的一年里，每个教研组集体备课10次，每个教研组在校园内开设了32个公开课。结合全省教学和科研平台，全体员工参加了网上培训活动，收到了良好的效果，提高了教师的业务能力和学习业务的积极性。在过去的一年里，教师们写了17篇教育和教学论文，其中两篇发表在省级刊物上。三.活动和努力不足1.缺点。(1)。教学和科研活动仍处于初级阶段，质量不高，效果不突出，形式主义仍然严重。(2)教师被迫转变观念，教学和科研的主动性和积极性不够。(3)中青年教师仍然缺乏主动参加公开课的热情，部分教师“害怕”参加公开课。2、努力的方向。(1)。教研活动应该少注重“形式”，多注重“质量”，这样才能保证每一项教研活动都有一个主题、一个任务和

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